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1.了解物質構成的微觀奧秘,能幫助我們更好地認識物質及其變化的本質.
(1)氧和碳是人體中含量最多的兩種元素,它們的本質區別是核內質子數不同.
(2)如圖是某反應的微觀過程示意圖.該反應的化學方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O;氯化鈉由Na+和Cl-構成.

分析 (1)元素的區別是核內質子數不同;
(2)根據圖示寫出反應的化學方程式,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的,據此解答.

解答 解:(1)氧元素和碳元素的本質區別是核內質子數不同,故填:核內質子數;
(2)據圖可以看出,該反應是氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的,故填:NaOH+HCl=NaCl+H2O,Na+ 和 Cl-

點評 本題考查的是元素的概念,化學方程式的書寫等,完成此題,可以依據已有的知識結合題干敘述進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.生產、生活中的下列說法或做法中,科學、合理的是(  )
A.塑料、鋁合金--都屬于合成材料
B.農業生產中,可用熟石灰改良酸性土壤
C.CO2會污染環境,溶于雨水形成酸雨
D.人體生長所必需的元素,攝入量越多越有利于人體健康

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.甲乙丙丁四位同學在進行如下操作,其中做法正確的是(  )
A.甲做完實驗后,將剩余的試劑倒回試劑瓶中
B.乙直接用手拿塊狀藥品裝入試管中
C.在沒有說明用量的情況下,丙取用澄清石灰水時,傾倒1-2ml
D.丁拿細口瓶倒液體時,將細口瓶上貼有標簽的一面朝下

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

9.(雙選)圖1、2是電解水的實驗及電解時水分子分解的示意圖.有關敘述正確的是(  )
A.a試管中產生的氣體是O2
B.a、b試管中產生氣體的質量比為2:1
C.由圖2看出,水分解的過程中,氫原子和氧原子數都沒發生變化
D.由圖2看出,水分解得到的生成物為兩種單質

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.通過一年的化學學習,你認為下列認識符合科學事實的是(  )
A.不飽和溶液通過一定方法變成飽和溶液,質量分數不一定增大
B.能導電的一定是金屬材料
C.有發光、發熱的現象的就是燃燒
D.家用煤氣有刺鼻的氣味,說明一氧化碳有這種特殊氣味

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某小組同學用鹽酸和氫氧化鈣,對酸和堿的中和反應進行探究.
甲同學向裝有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入鹽酸,無明顯現象.結論:兩種物質未發生反應.乙同學向滴有酚酞的氫氧化鈣溶液的試管中慢慢滴加鹽酸,溶液由紅色變為無色.結論:兩種物質發生了反應.反應的化學方程式為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
大家認為乙的實驗證明鹽酸與氫氧化鈣發生了中和反應.并對甲的實驗繼續探究.
【提出問題】甲實驗后的溶液中有什么溶質?
【作出猜想】猜想一,只有CaCl2;猜想二有CaCl2和Ca(OH)2;猜想三,有CaCl2和HCl.
【實驗探究】為驗證猜想,丙同學設計了方案1和方案2,并按方案進行實驗.
方案編號方案1方案2方案3
實驗操作(分別取少量甲實驗后的溶液于試管中)鑷子pH試紙AgNO3溶液Na2CO3溶液
實驗現象對比標準比色卡:pH<7產生白色沉淀
實驗結論溶液中有HCl溶液中有CaCl2
【實驗結論】丙認為猜想三正確.
【實驗評價】丙的實驗操作和方案中有不足之處,請任意指出一處方案1中使用pH試紙的操作不對;方案2中加AgNO3產生白色沉淀說明溶液中有Cl-,并不能說明溶液中一定有CaCl2
大家討論后通過方案3即證明了猜想三正確,其實驗中應觀察到的現象為先有氣體產生,后有白色沉淀生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.用微粒的知識解釋下列現象,正確的是(  )
A.酒香不怕巷子深--微粒不斷運動B.鐵杵磨成針--微粒體積變小
C.熱脹冷縮--微粒間隙不變D.水結成冰--微粒靜止不動

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列各組物質中,括號內為雜質,先加入過量的稀硫酸,再視不同情況加入適量的氫氧化鈉溶液調整,最后經過濾或蒸發,能達到提純目的是(  )
A.銅粉(氧化銅)B.鐵粉(氧化鐵)C.硫酸鈉(碳酸鈉)D.氯化鈉(氯化鋇)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.氧化物、酸、堿、鹽相互之間的關系是初中自然科學中重要學習內容之一.現有如下所示的轉換關系:
 
(1)請寫出A物質的化學式HCl,G物質的化學式BaSO4
(2)請寫出反應①的化學方程式:2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2↓+2NaCl.

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同步練習冊答案
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