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小紅同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后，對裝修新房的爸爸說：“如果廚房不裝抽油煙機(jī)，家具將會粘滿油漬。”小紅這樣說的科學(xué)依據(jù)是（）

A.分子很小 B.分子在不斷運(yùn)動 C.分子之間有間隙 D.分子可以分成原子

【答案】

【解析】

試題分析：分子的性質(zhì)：分子的質(zhì)量和體積都和小，分子在不斷運(yùn)動，分子之間有間隙，分子可以分成原子。“如果廚房不裝抽油煙機(jī)，家具將會粘滿油漬。”是廚房里的油分子在不斷的運(yùn)動，故選B

考點：分子的性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組，以某工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢棄物“紅色鐵泥”為研究對象，探究紅色物質(zhì)的成分，請你參與他們的活動．[小組討論]同學(xué)們對“鐵泥”中所含紅色物質(zhì)作了如下猜想：甲同學(xué)：紅色物質(zhì)是銅；乙同學(xué)：紅色物質(zhì)是氧化鐵；
丙同學(xué)：紅色物質(zhì)是氫氧化鐵；丁同學(xué)：紅色物質(zhì)是氧化鐵和氫氧化鐵
[資料在線]①該廠“紅色鐵泥”主要是生產(chǎn)過程中使用鐵觸媒（一種催化劑）后的廢棄物，
除紅色物質(zhì)外，還含有通常不與酸、堿、氧氣反應(yīng)及受熱不發(fā)生分解的物質(zhì)；
②氫氧化鐵受熱時，會分解產(chǎn)生氧化鐵和水．
[實驗驗證]為驗證上述四位同學(xué)的猜想，小明、小紅兩位同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：小明取一定量“紅色鐵泥”樣品，加入稀硫酸，觀察到有黃色溶液產(chǎn)生，于是得出“乙同學(xué)的猜想成立”的結(jié)論；
小紅同學(xué)按下列順序進(jìn)行實驗：先取適量已曬干的“紅色鐵泥”，稱量其質(zhì)量為m₁g；
再將“紅色鐵泥”置于坩堝中充分加熱并在干燥器中冷卻后，稱量其質(zhì)量為m₂g．
[問題討論]請回答下列問題：（1）其他同學(xué)一致認(rèn)為，小明同學(xué)得出的“乙同學(xué)的猜想成立”的結(jié)論不合理，理由是

；
（2）針對小紅同學(xué)的實驗操作及測定的兩個數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析：
①若甲同學(xué)的猜想成立，則實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

；
②若m₁=m₂，則

（填“甲”、“乙”或“丙”）同學(xué)的猜想成立；
[拓展應(yīng)用]
應(yīng)用之一：若“紅色鐵泥”中“紅色物質(zhì)是氫氧化鐵”，可應(yīng)用下列實驗方案回收“紅色鐵泥”
中的鐵元素制得“鐵紅”（化學(xué)式為Fe₂O₃，是紅色油漆的重要原料）：

（1）上述過程中發(fā)生了三個反應(yīng)，寫出其中的一個化學(xué)方程式：

；
（2）a、b是同一實驗操作，該操作需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和

；
（3）若通過上述途徑獲得的“鐵紅”的純度（Fe₂O₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）不高，試分析可能的原因

（說出一點即可）．
應(yīng)用之二：為了測定用以上方法制得的“鐵紅”的純度，同學(xué)們又進(jìn)行了下列實驗探究．請你參與過程分析與交流．
查閱資料：草酸（乙二酸H₂C₂O₄）在濃H₂SO₄

存在下發(fā)生下列反應(yīng)：
H₂C₂O₄

濃H2SO4

△

CO↑+CO₂↑+H₂O
實驗準(zhǔn)備：按如圖安裝好實驗裝置：
實驗數(shù)據(jù)：取10g“鐵紅”樣品進(jìn)行實驗，
所得實驗數(shù)據(jù)有右表所示甲、乙兩組：

甲組數(shù)據(jù)		乙組數(shù)據(jù)
玻璃管連同樣品的質(zhì)量		E裝置連同樣品的質(zhì)量
實驗前	實驗后	實驗前	實驗后
60g	57.6g	100g	107g

分析討論：
（1）同學(xué)們擬用純凈的CO還原“鐵紅”，所設(shè)計的實驗裝置中B、C盛放的試劑的作用
依次是

、

；
（2）從環(huán)保角度看，請你提出改進(jìn)該實驗裝置的建議

；

（3）從實驗安全和實驗操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始先加熱

（填“A”或“D”）處，實驗結(jié)束時，應(yīng)

（填“先”或“后”）停止D處的加熱；
（4）同學(xué)們認(rèn)為，若用乙組數(shù)據(jù)進(jìn)行計算“鐵紅”的純度，則實驗測定結(jié)果卻偏大，分析造成偏大的原因可能是

；
（5）請依據(jù)甲組數(shù)據(jù)，計算該“鐵紅”樣品的純度．（寫出計算的過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時，進(jìn)行了一系列探究活動并進(jìn)行相關(guān)歸納，請你作為其中一員，參與他們的探究．
【活動一】小紅對“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液？”進(jìn)行探究．選取如下生活用品．
物品有：①粗鹽；②植物油；③蒸餾水；④冰塊；⑤蔗糖；⑥濃硫酸；⑦二氧化錳；⑧KMnO₄儀器任選．
（1）通過該探究活動，小紅得出結(jié)論：有的物質(zhì)放入水中能形成溶液．如上述物質(zhì)中

放入水中就能形成溶液（填“序號”）
（2）為了安全起見，小紅同學(xué)進(jìn)行濃硫酸和蒸餾水混合的操作是

．
【活動二】小明以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變？”為課題進(jìn)行探究，其用品和操作示意圖如表：

實驗?zāi)康?/TD>	探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況
實驗用品	藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
操作過程

（1）圖示③中的操作存在一處錯誤，應(yīng)改正為

．
（2）經(jīng)老師指出原因后，小明同學(xué)又重新做了三次食鹽，三次實驗得出相同的結(jié)果，該結(jié)論為

．
【活動三】小聰同學(xué)為了探究某一實驗?zāi)康模O(shè)計了如下實驗步驟：
粗鹽溶解→粗鹽水過濾→濾液蒸發(fā)→計算→稱量（氯化鈉：2.5g，水：47.5g）→溶解
（1）“濾液蒸發(fā)”操作中用到的儀器有

．
（2）小聰同學(xué)的探究目的是

．
【活動四】小偉對“物質(zhì)的溶解性受哪些因素影響？”這一課題進(jìn)行探究．
（1）小偉從日常的事實：①食鹽易溶于水，難溶于植物油；②硝酸鉀易溶于水，碳酸鈣難溶于水．分析得出：物質(zhì)溶解性有

、

決定．
（2）還有哪些因素對物質(zhì)溶解性有影響？小偉對此假設(shè)是：溫度越高，物質(zhì)溶解性越強(qiáng)．小偉決定用對比實驗法來驗證，該方案中應(yīng)控制的條件是

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

小紅同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后，對裝修新房的爸爸說：“如果廚房不裝抽油煙機(jī)，家具將會粘滿油漬。”小紅這樣說的科學(xué)依據(jù)是

A.
分子很小
B.
分子在不斷運(yùn)動
C.
分子之間有間隙
D.
分子可以分成原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A. 分子很小 B. 分子在不斷運(yùn)動 C. 分子之間有間隙D. 分子可以分成原子

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練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)

小紅同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后，對裝修新房的爸爸說：“如果廚房不裝抽油煙機(jī)，家具將會粘滿油漬。”小紅這樣說的科學(xué)依據(jù)是