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為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質量比,某化學興趣小組設計了如下圖所示的實驗.實驗步驟如下:先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量.按圖示連接好儀器裝置,點燃蠟燭,同時從a導管口抽氣.一段時間后熄滅蠟燭,再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量.實驗數據如下表.

(1)

該實驗中測得水的質量為________g,二氧化碳的質量為________g.

(2)

由該實驗數據計算,蠟燭中碳、氫元素的質量之比為________.(相對原子質量:H-1;C-12;O-16)

(3)

裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒?________(填“能”或“不能”).

(4)

理論上,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質量大于蠟燭失去的質量,其原因是________.

(5)

該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質量?________(填“能”或“不能”),理由是________

答案:
解析:

(1)

1.3,1.4

(2)

6∶1

(3)

不能

(4)

與消耗的蠟燭比較,生成的CO2和水中增加了參加反應的氧氣所含氧元素質量

(5)

不能,空氣中的水和CO2也能被裝置Ⅱ、裝置Ⅲ吸收


練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網中國石油天然氣集團公司近日宣布,在渤海灣灘海地區發現儲量規模達十億噸的大油田--冀東南堡油田.這對增強我國能源安全供應的保障能力具有重要意義.石油中主要含有碳和氫兩種元素,利用石油中各成分的沸點不同,將它們分離(稱為分餾),可得到不同的產品,使石油得到綜合利用(如圖).
(1)石油屬于
 
物(選填混合、純凈);石油分餾發生了
 
(選填物理、化學)變化;
(2)汽油是石油煉制的產品之一,直接作為燃料使用易造成環境污染.在汽油中加入適量乙醇,可節省石油資源,減少汽車尾氣污染.寫出乙醇在空氣中燃燒的化學方程式:
 

(3)石油煉制的產品之一石蠟可用于制作蠟燭.
為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質量比,某化學興趣小組設計了如下圖所示的實驗.實驗步驟如下:先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量.按圖示連接好儀器裝置,點燃蠟燭,同時從a導管口抽氣.一段時間后熄滅蠟燭,再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量.實驗數據見下表.(相對原子質量:H-1  C-12  O-16)
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  蠟燭 裝置Ⅱ 裝置Ⅲ
反應前的質量/g 15.8 182.3 212.2
反應后的質量/g 14.4 184.1 216.6
①該實驗中測得水的質量為
 
g,二氧化碳的質量為
 
g.
②由該實驗數據計算,蠟燭中碳、氫元素的質量之比為
 

③裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒?
 
(填“能”或“不能”).
④理論上,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質量大于蠟燭失去的質量,其原因是
 

⑤該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質量?
 
(填“能”或“不能”),理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網為了測定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質量比,某化學興趣小組設計了如圖所示的實驗.
實驗步驟如下:先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量.按圖示連接好儀器,點燃蠟燭,同時從a導管口抽氣.一段時間后熄滅蠟燭,再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量.實驗數據如表.
蠟燭 裝置Ⅱ 裝置Ⅲ
反應前的質量/g 15.8 182.3 212.2
反應后的質量/g 14.4 184.1 216.6
(1)該實驗中測得水的質量為
 
g,二氧化碳的質量為
 
g.
(2)由該實驗數據計算,蠟燭中碳、氫元素的質量之比為
 
.(相對原子質量:H一1;C-12;O-16)
(3)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒?
 
(填“能”或“不能”).
(4)理論上,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質量大于蠟燭失去的質量,其原因是
 

(5)該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質量?
 
(填“能”或“不能”),理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組同學為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質量比,設計了如圖所示的實驗.實驗步驟如下:先稱量蠟燭、裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的質量.按圖示連接裝置,點燃蠟燭,一段時間后蠟燭熄滅,再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的質量.實驗數據如下表:
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  蠟燭 裝置Ⅱ 裝置Ⅲ
反應前的質量/g 15.8 182.3 212.2
反應后的質量/g 14.4 184.1 216.6
請根據上圖裝置和數據回答問題:
(1)裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是
 

裝置Ⅲ中氫氧化鈉和氧化鈣固體的作用是
 

(2)從上表數據可知,反應后生成水
 
克,二氧化碳
 
克.
(3)由該實驗數據計算,蠟燭中碳元素和氫元素的質量比為
 

(4)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ能否對調?
 
(填“能”或“不能”),原因是
 

(5)該小組同學發現裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質量大于蠟燭減少的質量,請你用所學過的知識解釋他們的疑惑:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

中國石油天然氣集團公司近日宣布,在渤海灣灘海地區發現儲量規模達十億噸的大油田--冀東南堡油田.這對增強我國能源安全供應的保障能力具有重要意義.石油中主要含有碳和氫兩種元素,利用石油中各成分的沸點不同,將它們分離(稱為分餾),可得到不同的產品,使石油得到綜合利用(如圖).
(1)石油屬于
混合
混合
物(選填混合、純凈);石油分餾發生了
物理
物理
(選填物理、化學)變化;
(2)汽油是石油煉制的產品之一,直接作為燃料使用易造成環境污染.在汽油中加入適量乙醇,可節省石油資源,減少汽車尾氣污染.寫出乙醇在空氣中燃燒的化學方程式:
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O

(3)石油煉制的產品之一石蠟可用于制作蠟燭.
為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質量比,某化學興趣小組設計了如下圖所示的實驗.實驗步驟如下:先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量.按圖示連接好儀器裝置,點燃蠟燭,同時從a導管口抽氣.一段時間后熄滅蠟燭,再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量.實驗數據見下表.(相對原子質量:H-1  C-12  O-16)

蠟燭 裝置Ⅱ 裝置Ⅲ
反應前的質量/g 15.8 182.3 212.2
反應后的質量/g 14.4 184.1 216.6
①由該實驗數據計算,蠟燭中碳、氫元素的質量之比為
6:1
6:1

②裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒?
不能
不能
(填“能”或“不能”).
③理論上,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質量大于蠟燭失去的質量,其原因是
與消耗的蠟燭比較,生成的二氧化碳和水中增加了參加反應的氧氣所含氧元素
與消耗的蠟燭比較,生成的二氧化碳和水中增加了參加反應的氧氣所含氧元素

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科目:初中化學 來源:2005-2006學年江蘇省揚州市高郵市九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:填空題

為了測定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質量比,某化學興趣小組設計了如右圖所示的實驗.
實驗步驟如下:先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量.按圖示連接好儀器
點燃蠟燭,同時從a導管口抽氣.一段時間后熄滅蠟燭,再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量.實驗數據如表.
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應前的質量/g15.8182.3212.2
反應后的質量/g14.4184.1216.6
(1)該實驗中測得水的質量為    g,二氧化碳的質量為    g.
(2)由該實驗數據計算,蠟燭中碳、氫元素的質量之比為    .(相對原子質量:H一1;C-12;O-16)
(3)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒?    (填“能”或“不能”).
(4)理論上,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質量大于蠟燭失去的質量,其原因是   
(5)該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質量?    (填“能”或“不能”),理由是   

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