建立宏觀、微觀和符號之間的聯系有重要意義。
（1）下圖物質是由不同粒子構成的，請用化學符號表示出構成這些物質的粒子。
|
生命之源 水 |
新型金屬材料 納米銅 |
食鹽的主要成分氯化鈉 |
| 構成的粒子是_________ | 構成的粒子是_________ | 構成的粒子是__________ |
（2）下圖所示為某些元素和原子結構的部分信息。
甲圖所示元素的元素符號是_________，乙圖所示元素的原子的核電荷數是_________，丙圖所示的粒子屬于_________（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）。
（3）N(NO2)3是科學家2011年發現的一種新型火箭燃料。試計算N(NO2)3中氮元素和氧元素的質量比為_________（結果用最簡整數比表示），N(NO2)3中氮元素的質量分數為_________（最終結果保留一位小數）。
科目：初中化學 來源： 題型：
四硫化鈉（Na2S4）固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數，反應原理為：2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
【查閱資料】①Na2S4受熱時，會與空氣中的水蒸氣反應，生成少量有毒氣體硫化氫。
②硫代硫酸鈉（Na2S2O3）可溶于水，常溫下與NaOH溶液不反應。
③NaOH溶液可吸收硫化氫和二氧化碳。
【實驗過程】
①取0．5g碳酸鈉、0．2g硫粉混合后置于試管中，加入（如圖①所示，夾持裝置已略去），制得Na2S4，反應為：4Na2CO3+12S+X
2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，X的化學式為 ；
②冷卻后，取下棉花，放置一段時間，再向該試管中加入10mL水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數據h1（如圖②所示）；
③將該試管插入水中（如圖③所示），拔下橡膠塞，觀察到 ，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒轉過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離h2，記錄數據h2。理論上h2：h1= ；
④按照①～③再重復實驗2次。3次實驗數據如下表所示。
| 第1次 | 第2次 | 第3次 | |
| h1/cm | 11．0 | 11．4 | 11．6 |
| h2/cm | 8．7 | 9．1 | 9．2 |
【解釋與結論】根據第1次實驗數據，計算空氣中氧氣的體積分數為 ％（結果精確到0．1％）；
【反思與評價】實驗過程①中濃NaOH溶液的作用是 ；若實驗過程②中，取下棉花后，未放置一段時間即進行后續操作，測定結果 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”），理由是： 。（2分）
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科目：初中化學 來源： 題型：
植物的光合作用可表示為：二氧化碳 + 水 → 淀粉 + 氧氣。根據以上信息，下列關于淀粉組成的說法中正確的是
A．只含碳、氫元素 B．含有碳、氧、氫三種元素
C．含有碳、氫元素，可能含有氧元素 D．無法確定
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科目：初中化學 來源： 題型：
金屬鈉的相關信息如下：
①銀白色的金屬； ②密度比水小，比煤油大； ③鈉很軟，可以用刀切開；
④常溫下，鈉與氧氣、硫、水等均能快速反應； ⑤鈉在高溫高壓時甚至
可以和氫氣發生反應生成氫化鈉（NaH）。
根據上述信息，下列說法正確的是
A．描述金屬鈉的物理性質有①②⑤
B．描述金屬鈉的化學性質有③④
C．⑤中反應的化學方程式為2Na+H2 = 2NaH
D．金屬鈉存放于煤油中的原因之一是鈉比煤油密度大
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列四組物質中，均有一種物質與其他三種所屬類別不同，請在下面橫線上填寫出這種物質的名稱。
（1）食醋、加碘鹽、醬油、蔗糖
（2）氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體
（3）食鹽水、紅磷、鐵絲、鎂條
（1） ；（2） ；（3） 。
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得出空氣由氮氣和氧氣組成的科學家是 ；‚在空氣中氧氣含量測定的實驗中，看到的現象是 ，打開彈簧夾后， ，由此說明 。
的質量分數。（最后結果保留一位小數）