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如圖,水槽內有一廣口瓶懸浮.廣口瓶中盛有稀鹽酸,并有一試管傾斜于內,試管內裝有一定量的CaCO3固體.現將試管內的固體倒入廣口瓶內的鹽酸中,你會看到廣口瓶內有    產生,反應停止后廣口瓶浸入水中的體積比原來     (填“增大了,不變,減小了”),容器水槽底部的壓強將     (填“變大,變小,或不變”).
【答案】分析:根據鹽酸和碳酸鈣反應會生成二氧化碳,并從廣口瓶溢出,導致反應后廣口瓶以及瓶內物質的總質量減小,所以廣口瓶所受的浮力減小,據此分析廣口瓶浸入水的體積變化,對水槽而言底部所受的壓強變化與水槽中物質的總質量有直接關系,據此分析水槽底部壓強的變化即可;
解答:解:現將試管內的固體倒入廣口瓶內的鹽酸中,碳酸鈣和鹽酸反應會生成二氧化碳,所以可以看到有氣泡產生,由于二氧化碳的溢出導致反應后廣口瓶以及瓶內物質的總質量減小,因為廣口瓶所受的浮力等于廣口瓶瓶內物質的重量,所以反應后廣口瓶所受的浮力減小,依據F=ρgV,所以廣口瓶浸入水的體積變小,根據壓強的計算公式為P=,可知底部所受的壓強與水槽中物質的總質量有直接關系,質量大則壓強大,質量小則壓強小,所以反應后水槽底部的壓強將變小;
故答案為:氣泡產生;變小了;變小;
點評:此題是一道跨學科應用分析題,解題的關鍵是掌握化學變化的過程及物體的浮力計算和壓強的計算,較好的體現了知識的融合性;
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氧氣中燃燒生成氧化鎂,可在氮氣中燃燒生成氮化鎂,于是設計了如下方案進行驗證.
步驟1:用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置.另準備一個有一根銅絲穿過的橡皮塞,銅絲末端固定一根鎂條.
步驟2:引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞.待充分冷卻,觀察到廣口瓶內水面上升的體積約占原瓶內水面上方空間的1/5左右.
步驟3:往水槽中加水使廣口瓶內外水面相平.點燃鎂條,更換橡皮塞,鎂條在廣口瓶內繼續燃燒,發出紅光,放出熱量.待冷卻后廣口瓶內水位繼續上升.
(1)步驟2的目的是
除去廣口瓶中空氣中的氧氣
除去廣口瓶中空氣中的氧氣

(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶內水位繼續上升”是由于瓶內氣壓
小于
小于
(選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓.
(3)拓展應用
①通過該實驗可知,
不能
不能
(填“能”或“不能”)用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分數,若使用鎂條,則測得結果
偏大
偏大
(填“偏大”或“偏小”);
②由此實驗可知,選取代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分數的可燃物應具有的性質為
只能與空氣中的氧氣反應
只能與空氣中的氧氣反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖,水槽內有一廣口瓶懸浮.廣口瓶中盛有稀鹽酸,并有一試管傾斜于內,試管內裝有一定量的CaCO3固體.現將試管內的固體倒入廣口瓶內的鹽酸中,你會看到廣口瓶內有
氣泡產生
氣泡產生
產生,反應停止后廣口瓶浸入水中的體積比原來
變小了
變小了
 (填“增大了,不變,減小了”),容器水槽底部的壓強將
變小
變小
 (填“變大,變小,或不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氧氣中燃燒生成氧化鎂,可在氮氣中燃燒生成氮化鎂,于是設計了如下方案進行驗證.
步驟1:用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置.另準備一個有一根銅絲穿過的橡皮塞,銅絲末端固定一根鎂條.
步驟2:引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞.待充分冷卻,觀察到廣口瓶內水面上升的體積約占原瓶內水面上方空間的1/5左右.
步驟3:往水槽中加水使廣口瓶內外水面相平.點燃鎂條,更換橡皮塞,鎂條在廣口瓶內繼續燃燒,發出紅光,放出熱量.待冷卻后廣口瓶內水位繼續上升.
(1)步驟2的目的是______.
(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶內水位繼續上升”是由于瓶內氣壓______(選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓.
(3)拓展應用
①通過該實驗可知,______(填“能”或“不能”)用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分數,若使用鎂條,則測得結果______(填“偏大”或“偏小”);
②由此實驗可知,選取代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分數的可燃物應具有的性質為______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

如圖,水槽內有一廣口瓶懸浮.廣口瓶中盛有稀鹽酸,并有一試管傾斜于內,試管內裝有一定量的CaCO3固體.現將試管內的固體倒入廣口瓶內的鹽酸中,你會看到廣口瓶內有______產生,反應停止后廣口瓶浸入水中的體積比原來______ (填“增大了,不變,減小了”),容器水槽底部的壓強將______ (填“變大,變小,或不變”).
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