如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程．下列說法不正確的是（ ）
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| A． | 圖中單質的化學式為N2 | B． | 該反應使有毒氣體轉化為無毒氣體 |
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| C． | 反應物都屬于氧化物 | D． | 反應中原子、分子個數都不變 |
| 微粒觀點及模型圖的應用；從組成上識別氧化物；單質和化合物的判別．. | |
| 專題： | 微觀粒子模擬圖型；化學反應模擬圖型． |
| 分析： | A、單質是由同種元素組成的純凈物，則單質的分子為同種原子構成的分子； B、常見的有毒氣體為CO、SO2和氮元素的氧化物氣體； C、氧化物是兩種元素組成且含氧元素的化合物，則氧化物的分子應為兩種原子且其中一種為氧原子構成的分子； D、利用微觀圖，對比反應前后分子的個數、原子個數，判斷個數是否改變． |
| 解答： | 解：A、圖中只有一種單質，為兩個N原子構成的單質分子，所以該單質的化學式為N2；故A正確； B、該反應的反應物分別為：CO分子構成有毒的CO氣體，NO分子構成有毒的NO氣體；反應的生成物為：CO2分子構成無毒的CO2氣體，N2分子構成無毒的N2氣體；故B正確； C、該反應的反應物CO、NO都是兩種元素組成且含O元素的氧化物；故C正確； D、反應前共有8個原子、4個分子，反應后有8個原子、3個分子，反應前后原子個數不變、分子個數改變；故D不正確； 故選D． |
| 點評： | 構成相同的分子為同種物質的分子，由同種原子構成的分子為單質分子，不同種原子構成的分子為化合物分子，兩種原子且有氧原子構成的分子為氧化物分子． |
學練快車道快樂假期寒假作業系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
海洋是豐富的化學資源寶庫．通過晾曬海水，可得到含少量泥沙的粗鹽．為得到比較純凈的NaCl（不考慮可溶性雜質），設計了如圖所示的實驗操作：
（1）圖中標號儀器的名稱分別是：
a、 ，b、 ．
（2）操作②、③中都用到玻璃棒，其作用分別是：
② ；③ ．
（3）在操作③中看到 時，停止加熱．
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科目：初中化學 來源： 題型：
掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究．
（1）請結合下列常用的儀器，回答有關問題：
①寫出標號儀器的名稱：a ，e ．
②圖甲儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的是 （填儀器名稱），向酒精燈內添加酒精需要使用的是 （填儀器序號）．
③用儀器e量取液體體積時，仰視讀數為20mL，實際的液體體積 20mL（選填“＞”或“＜”）．
（2）實驗操作要規范化．下列操作中，正確的是 （答案可能不止一個）．
A．連接儀器裝置的一般順序是先上而下，從左到右
B．實驗產生的廢液應倒入指定的容器內
C．排水法收集氧氣完畢后，應先熄滅酒精燈，再從水槽中取出導管
D．洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，倒扣在試管架上
（3）做化學實驗要養成良好的整理習慣．某同學在實驗結束后，將儀器按圖乙放置，其中正確的一項是 （填序號）
（4）實驗操作不當會導致實驗失敗．請你找出每個實驗失誤的主要原因，將其填在相應的橫線上中．（填一種原因即可）
①用高錳酸鉀制取氧氣時，水槽中的水變成紅色 ；
②給試管中的固體用外焰加熱時，試管底部炸裂 ；
③用過氧化氫制氧氣，試管內有大量氣泡，但集氣瓶中始終收集不到氧氣 ；
④做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，瓶底炸裂 ；
⑤某同學用排水法收集的氧氣不純，原因可能是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究，請按要求進行填空：
（1）實驗室吸取和滴加少量液體藥品時選用的儀器是 ，在過濾操作中用于引流的玻璃儀器是 ；
（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是 （填兩種）；
（3）用量筒取用液體藥品時，量筒必須放平，視線與量筒內液體 保持水平，再讀出液體的體積．
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科目：初中化學 來源： 題型：
知識梳理有助于我們對已學知識進行鞏固，如圖是某同學學習物質構成的奧秘后以氧氣為例進行的梳理；下列選項中與a、c相對應的是（ ）
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| A． | 原子核、核外電子 | B． | 原子、核外電子 | C． | 原子、原子核 | D． | 核外電子、原子 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式．以下是某化學反應的微觀示意圖：
請回答以下問題：
（1）該反應前后涉及的化合物共有 種，A物質的化學式為 ．
（2）該反應 （是/否）屬于置換反應．
（3）從微觀角度分析，你能獲得的信息有 （寫一條）
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關物質的類別的選項中，錯誤的一項是
| A | 合金 | 鈦合金、不銹鋼、生鐵 |
| B | 堿類 | 燒堿、純堿、熟石灰 |
| C | 干燥劑 | 濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體 |
| D | 合成材料 | 合成纖維、合成橡膠、塑料 |
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