Question

26、我市某學校化學研究性小組欲對水電解實驗進行研究，實驗步驟如下：
（1）按右圖實驗裝置連接好儀器后，往水槽中加入蒸餾水后，接通電源，發現在電極兩端只有極細小的氣泡慢慢產生，這說明

蒸餾水的導電性很弱

．
（2）當小王向水中加入少量白色A物質后，發現電極兩端有氣泡迅速產生，但發現通電一段時間后，負極產生的氣體與正極產生的氣體體積比大于2：1，請解釋其中可能存在的原因

氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性

．
（3）小李想要探究加入的物質A是什么物質，他看到小王身邊有如下一些物質：氫氧化鐵，硫酸鈉，硫酸鋇，碳酸鈣，氫氧化鈉，那么他加入的A可能是

硫酸鈉（或氫氧化鈉）

，請你設計簡單實驗證明你的猜想

取少量液體于試管中入幾滴氯化鋇溶液，產生白色沉淀，滴入幾滴稀硝酸，沉淀不溶解說明是硫酸鈉（或取少量液體于試管中，滴入幾滴無色酚酞試液，無色酚酞變紅，說明是氫氧化鈉）；

．
（4）本實驗加入A的是為了

增強水的導電能力

．

Answer 1

分析：（1）根據蒸餾水的導電性進行分析；
（2）比較氧氣和氫氣的溶解性；
（3）因為向水中加入少量白色A物質，發現電極兩端有氣泡迅速產生，說明加入的物質能溶于水且解離出大量的離子，氫氧化鐵是紅褐色的 硫酸鋇，碳酸鈣是不可溶的，以上都排除了．白色物質可能是硫酸鋇或氫氧化鈉，根據硫酸鈉或氫氧化鈉的特性設計實驗進行驗證；
（4）水的導電性很弱，電解水的速率太慢，加入物質增強水的導電性，加快電解水的速率．

解答：解：（1）加入蒸餾水后，接通電源，發現在電極兩端只有極細小的氣泡慢慢產生，這說明蒸餾水的導電性很弱；
（2）正極產生是氧氣，負極產生的是氫氣，對比氧氣和氫氣的溶解性，氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性，氧氣溶解的多一些，負極產生的氣體與正極產生的氣體體積比大于2：1；
（3）因為向水中加入少量白色A物質，發現電極兩端有氣泡迅速產生，說明加入的物質能溶于水且解離出大量的離子，氫氧化鐵是紅褐色的 硫酸鋇，碳酸鈣是不可溶的，以上都排除了．白色物質可能是硫酸鈉或氫氧化鈉；可能是硫酸鈉（或氫氧化鈉），根據硫酸鈉特性設計實驗：取少量液體于試管中入幾滴氯化鋇溶液，產生白色沉淀，滴入幾滴稀硝酸，沉淀不溶解說明是硫酸鈉（或氫氧化碳 取少量液體于試管中，滴入幾滴無色酚酞試液，無色酚酞變紅，說明是氫氧化鈉）；
（4）蒸餾水的導電性很弱，電解水的速率太慢，加入物質增強水的導電性，加快電解水的速率．
故答為：（1）蒸餾水的導電性很弱；
（2）氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性；
（3）硫酸鈉（或氫氧化鈉），取少量液體于試管中入幾滴氯化鋇溶液，產生白色沉淀，滴入幾滴稀硝酸，沉淀不溶解說明是硫酸鈉（或取少量液體于試管中，滴入幾滴無色酚酞試液，無色酚酞變紅，說明是氫氧化鈉）；
（4）增強水的導電能力．

點評：本題比較全面的考查了電解水的實驗，通過電解水的實驗及現象，加深水的組成的認識．