【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答下列問題。
(1)實驗室制取氣體時,組裝好儀器后,應先_____,再添加藥品。
(2)實驗室選擇氣體發生裝置時,應考慮的因素是_____。
(3)實驗室可用上圖中的裝置來制備和收集一些常見的氣體, 請用化學方程式和上圖中字母序號填寫下表空白。
制取的氣體 | 反應原理(用化學方程式表示) | 發生裝置 | 收集裝置 |
O2 | _____ | A | _____ |
CO2 | _____ | B | D |
(4)通常狀況下,甲烷是一種無色無味氣體,難溶于水,密度比空氣小。實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得,制取并收集甲烷可選用的裝置是_____。
(5)圖F是某同學利用報廢試管設計的制取二氧化碳的發生裝置, 該設計除了廢物利用的優點外,請另寫一個優點: _____。
(6)下圖是一氧化碳與氧化鐵的反應裝置中,虛線方框內裝置的作用是_____。
【答案】檢查裝置氣密性 反應物的狀態和反應條件 2KClO32KCl+3O2↑ D或E
AC或AE 可以控制反應的發生或停止 檢驗并除去反應生成的二氧化碳,收集尾氣中的CO
【解析】
(1)制取氣體時,組裝好儀器后,應先檢查裝置的氣密性,再添加藥品。
(2)實驗室選擇氣體發生裝置時,應考慮的因素是反應物的狀態和反應的條件;如果是用固體或固體混合物在加熱的條件下反應制取氣體,那么就要選擇 “固體加熱型”的裝置;如果是用固體和液體混合物在常溫的條件下反應制取氣體,那么就要選擇 “固液常溫型”的裝置。
(3)裝置A適用于固體加熱制取氣體,因為試管口處,沒有棉花團,所以是加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,同時生成氯化鉀,反應方程式為:2KClO32KCl+3O2↑氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可用向上排空氣法或排水法來收集,裝置為D或E;
實驗室中常用大理石或石灰石(主要成分是碳酸鈣)與稀鹽酸反應來制取二氧化碳,同時生成氯化鈣和水,反應方程式為:,該反應屬于固液常溫型,選擇裝置B來制取;二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,可用向上排空氣法收集;
(4)通常狀況下,甲烷是一種無色無味氣體、難溶于水、密度比空氣小,故收集甲烷可以使用排水法或是向下排空氣法,實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得,是固體加熱型反應,故制取并收集甲烷可選用的裝置是AC或AE;
(5)圖F是某同學利用報廢試管設計的制取二氧化碳的發生裝置, 該設計除了廢物利用的優點外,請另寫一個優點:可以控制反應的發生或停止。
(6)一氧化碳與氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故澄清石灰水能檢驗并除去反應生成的二氧化碳,一氧化碳有毒且難溶于水,C虛線方框內裝置,則還起到的作用是用排水法收集一氧化碳氣體;故虛線方框內裝置的作用是:檢驗并除去反應生成的二氧化碳,收集尾氣中的CO。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~F均為初中化學常見的物質,它們之間的關系如下圖所示(“→”表示轉化關系,涉及反應為初中常見反應),其中 A 俗名為生石灰,C為常見的溶劑,C 與 E 元素組成相同。請回答下列問題:
(1)F 的化學式為______。
(2)B 在農業上的用途是______(寫一種)。
(3)轉化中沒有涉及的基本反應類型是______ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10分)有關資料介紹,制取氧氣有多種方法,其中氧化銅與氯酸鉀混合加熱,也能很快產生氧氣。現將2.5g氧化銅與24.5g氯酸鉀的混合物充分加熱,殘余固體經冷卻、稱量、質量為17.4g。然后將固體溶于65.1 g水中,充分攪拌,過濾得到濾液和黑色的濾渣。濾渣又經過洗滌、烘干、稱量,質量為2.5g。(不考慮過程中物質的損失,計算結果保留一位小數)
(1)該反應中氧化銅起 作用。
(2)生成的氧氣為 克。
(3)所得濾液中溶質是 ,其質量分數為 。
(4)向所得濾液中加入質量分數為16%的AgNO3溶液恰好完全反應,需AgNO3溶液的質量為多少克?(列出必要的計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、凈化、收集和性質實驗的部分儀器,甲、乙兩組同學欲用它們完成各自的探究實驗。
(1)甲組同學以鋅粒和稀鹽酸為原料制取氫氣,因鹽酸揮發出少量的氯化氫氣體,導致制取的氣體不純,現欲制備并收集一瓶干燥、純凈的氫氣,回答下列問題:
①所選儀器的連接順序為_______。
②反應裝置中生成氫氣的化學方程式_______。
③鋅與稀鹽酸混合后,隨著反應的進行,鹽酸溶液的pH將______(填“增大”“減小”“不變”“無法判斷”之一)
(2)乙組同學欲用水煤氣(主要成分為一氧化碳、氫氣,含有少量水蒸氣)來測定氧化鐵樣品中Fe2O3的純度,設計的儀器連接順序為:水煤氣→C1→G→C2→D→C3. (已知:氧化鐵樣品中的雜質不反應;.;
;其中C1、C2、C3為3個濃硫酸洗氣瓶)
①寫出G中的一項實驗現象______。
②該同學通過測量反應前后G裝置質量的變化,來計算樣品中Fe2O3的純度,若無裝置C1,則計算結果會____(填“偏大”“偏小”、“基本一致”之一)。
③實驗中該小組學生取用了25g氧化鐵樣品,經實驗測定裝置C2增加了2.7g,D裝置增加了6.6g,則氧化鐵樣品的純度為______。
④從環境保護的角度考慮,該套實驗裝置存在不足,寫出具體改進措施________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)從鐵、二氧化碳、高錳酸鉀、硫酸銅溶液、水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸中選擇適當物質,分別寫出符合下列要求的化學方程式,每種物質只能用一次。
①化合反應:________;
②分解反應:______;
③置換反應:________;
(2)在一個密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下充分反應后,測得反應前后各物質的質量如下表所示:
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質量/g | 5 | 2 | 20 | 22 |
反應后質量/g | 待測 | 11 | 28 | 5 |
該反應所屬的基本反應類型是_______。
(3)下圖所示是某化學反應前后的微觀模擬圖,該化學反應中,參加反應的“”和“
”與反應后生成的“
”各粒子間的個數比為______。
(4)下圖所示是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖(其中“”代表氧原子,“
”代表硫原子),請回答下列問題:
①變化I中的“一定條件”可能是_____(寫出一項即可);
②變化Ⅱ發生的是______(填序號)。
A 化合反應 B 分解反應 C 置換反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學課外興趣小組欲配制80g質量分數為12%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”。
(1)需要氫氧化鈉固體的質量為__________g。
(2)稱量時,氫氧化鈉固體應放在__________(填“濾紙”或“燒杯”)中。
(3)下列說法或操作正確的是__________(填字母序號)。
A配制該溶液時所需的玻璃儀器中不包括玻璃棒
B用量程為100mL的量筒量取所需要的水
C將稱量好的固體倒入裝有水的量筒中溶解
(4)在量取水的體積時,若采用仰視的方法讀數,則所配制的氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數將__________(填“偏大”或“偏小”)。
(5)某同學用蒸餾水潤濕了的pH試紙來測定配制好的溶液的pH值時,他測得的結果會__________(填“偏大”、偏小”或“不變”)。
(6)該興趣小組的同學提出還可以用配制好的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進行中和反應實驗,具體操作如下圖:
在燒杯中加入10mL的氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,此時溶液呈__________色。接著加入一定量的稀鹽酸,用玻璃棒攪拌后發現溶液為無色,此時__________(填“能”或“不能”)得出兩者恰好中和的結論。以下操作及實驗現象能證明加入的鹽酸為過量的是__________(填字母序號)。
A加入少量鐵粉,無明顯現象
B滴加紫色石蕊溶液,攪拌后溶液變藍
C加入碳酸鈉溶液,產生氣泡
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用如圖裝置探究分子的運動。
(1)選用藥品時利用了濃氨水的以下性質,其中屬于濃氨水化學性質的是________;
A 濃氨水有很強的揮發性 B 濃氨水能使酚酞溶液變紅色
(2)將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個小燒杯C,加入約5 mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯。
(發現問題)燒杯A中的酚酞溶液是怎么變成紅色的?
(假設一)空氣中有一種物質的粒子(分子),不斷運動進入A燒杯中,使酚酞溶液變紅色。
(假設二)______________________________________________。
(分析)試驗中B燒杯內的酚酞溶液_________,說明假設一不正確,假設二是正確的。
(3)B燒杯在實驗中是不可缺少的,它體現了一種科學實驗的方法,這種方法是________。
(4)請你通過日常生活中實例或設計一個實驗來證明分子在不斷運動。_____________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明在協助老師清理實驗室時,發現有一瓶碳酸鈉和氯化鈉組成的混合液。他想測定該溶液中碳酸鈉和氯化鈉的質量分數,為此設計并進行了如下實驗。
【實驗1】取該混合液50 g ,向其中逐滴加入稀鹽酸,當加入稀鹽酸的質量為20 g、40 g、60 g 時,生成氣體的質量見下表(氣體的溶解度忽略不計)。
【實驗2】另取該溶液50 g ,加入一定量稀鹽酸充分反應后,測得溶液的pH=7,然后再加入硝酸銀溶液,測得實驗數據見右圖。
試分析計算:
(1)【實驗1】中,第二組數據 m 為 g。
(2)混合液中碳酸鈉的質量分數是多少?
(3)混合液中氯化鈉的質量分數是多少?(計算結果精確至0.1%)
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