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人體必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒、碘等.它們在人體內雖然含量少,但對健康至關重要.

(1)從圖中可知硒元素的原子序數為 ;

(2)加碘鹽所含KIO3中的I的化合價是 ;

(3)寫出化學符號:亞鐵離子 ;三個鐵原子 ;

(4)葡萄糖酸鋅(C12H22O14Zn)由 種元素組成,其中碳元素與氫元素的質量比為 ;

(5)氯化亞鐵是一種補鐵劑,寫出一個由鐵單質獲得氯化亞鐵的化學方程式: .

(1)34; (2)+5; (3)Fe2+; 3Fe; (4)4; 72:11;

(5)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.或Fe+H2SO4═FeSO4+ H2↑.

【解析】

試題分析:(1)圖為元素周期表的一個單元格,左上角的數字為原子序數;(2)分子中元素的化合價代數和為0,設I的化合價位x,則(+1)+(x)+(-2×3)=0,x=+5,;(3)亞鐵離子是帶兩個單位正電荷;Fe可表示鐵原子,那么三個鐵原子為3Fe;(4)由化學式可知,含有4種元素,依次是碳元素、氫元素、氧元素、鋅元素;碳元素與氫元素的質量比=(12×12):(1×22)=72:11;(5)鐵與酸發生置換反應生成相應的亞鐵鹽,又因為氯化亞鐵,所以是和鹽酸反應。

考點:元素周期表、化學式求化合價即相關計算、化學符號、化學方程式的書寫。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2014-2015學年廣東省惠州市惠城區初三上學期期末化學試卷(解析版) 題型:填空題

(12分)下圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器。

(1)寫出儀器G的名稱: 。

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是 ;

(3)用該方法制取氧氣的發生裝置可選擇圖1中的 (填字母)。

若用排水法收集氧氣,可選擇圖2中的G和 、 、 。

用該方法收集氧氣結束時,要先 ,后 ,

這樣操作的目的是 。

(4)實驗中二氧化錳的作用是 。實驗結束后,通過溶解、 、洗滌、干燥等操作步驟,可以從生成物中分離出二氧化錳。

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年廣東省初三上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題

當今世界三大環境問題是酸雨、臭氧層衰竭和溫室效應,其中形成酸雨的主要原因是人們向空氣中大量排放了有害氣體,它們主要是

A.SO2和NO2 B.SO2和CO

C.CH4和CO D.CO和C02

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年廣東省初三上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題

與元素化學性質關系最密切是原子的

A.質子數 B.中子數 C.電子數 D.最外層電子數

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年福建省長汀縣城區三校初三2月聯考化學試卷(解析版) 題型:填空題

下圖裝置用于制取某些氣體。

(1)填寫下列儀器的名稱:

a: ;b: 。

(2)若用KMnO4制取氧氣,反應的化學方程式為 ,應選擇的發生裝置是 (填序號),不能選用的收集裝置是______(填序號)。

(3)雖然常溫常壓下乙烯(C2H4)不與空氣反應,但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集。若用排空氣法收集乙烯,將 ;排水法收集乙烯時,待導氣管口連續穩定地冒出氣泡才開始收集,原因是_________________________。

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年福建省長汀縣城區三校初三2月聯考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列事實與對應的解釋不相符的是

A.墻內開花墻外香――分子不斷運動

B.水燒開后,壺蓋被頂開――分子體積變大

C.甘蔗甜,檸檬酸――不同分子性質不同

D.物質熱脹冷縮――微粒間的間隙變化

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年安徽省宣城市宣州區初三上學期期末化學試卷(解析版) 題型:探究題

(7分)某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時,發現將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中,也可以加快過氧化氫的分解速率.于是,他們對此展開探究:

【提出問題】生銹的鐵釘中,哪種物質能做H2O2分解的催化劑?與二氧化錳相比哪種物質更適合H2O2做分解的催化劑?

【提出猜想】猜想一:林菲同學:鐵釘表面的Fe2O3是H202溶液分解反應的催化劑。

猜想二:小華同學:鐵釘中的鐵是H202分解的催化劑。

實驗編號

操作步驟

實驗現象

實驗1

將帶火星的木條伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的試管內,觀察現象

木條不復燃

實驗2

在盛有1克Fe2O3固體的試管中加入10mL5%的H2O2溶液,再將帶火星的木條伸入試管內,觀察現象.

有大量氣泡產生,帶火星的木條復燃

實驗3

在盛有1克_____ 的試管中加入10mL 5%的H2O2溶液,再將帶火星的木條伸入試管內,觀察現象.

木條不復燃

【分析與結論】

(1)設計“實驗1”的目的是_____ 。

(2)由上述實驗可知,猜想____錯誤。實驗(2)反應的化學方程式為_____

(3)同學們討論后認為,林菲同學的“實驗2”還不能夠確切的證明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧

氣的催化劑,理由是:_____ 。

(4)小華通過仔細觀察發現“實驗3”中一直沒有變化的試管,過了一段時間后試管中也出現了氣體,小華覺得很奇怪,你能猜想其中的原因嗎? ( 如果你能正確回答下列問題,你將得到4分獎勵,但本卷總分不超過60分)

(5)請設計實驗探究Fe2O3和MnO2,哪種物質更適合做H2O2分解的催化劑?__________

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科目:初中化學 來源:2015年上海市浦東區初三中考一模(即期末)化學試卷(解析版) 題型:填空題

用以下裝置進行氫氣、碳、一氧化碳還原氧化銅的實驗并檢驗產物。

①上述裝置都可觀察到的現象是黑色固體變成 色;

②用裝置甲進行實驗,要先通一會兒氫氣再加熱的原因是 ;

③裝置乙中碳和氧化銅反應的化學方程式為 ;

④裝置丙中的實驗不能在裝置甲中進行的原因是 (僅答兩點)。

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省句容市九年級上學期自主學習能力調研化學試卷(解析版) 題型:選擇題

小明同學欲通過化學實驗證明“質量守恒定律”。先按下圖所示放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數據,再將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,當反應結束時,氣球已經完全鼓起小明發現天平的指針已經向右偏轉。你認為出現該實驗現象的合理解釋應該是

A.該反應前后原子的種類、數目變少

B.該反應生成物的總質量小于反應物的總質量

C.空氣的浮力作用干擾了實驗結果

D.生成氣體的反應不遵守質量守恒定律

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