【題目】拒報道，美國宇航局的專家發(fā)明了“月球制氧機”，這種“月球制氧機”利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫使月球土壤發(fā)生化學反應制取氧氣，據(jù)此可推測月球土壤中一定含有
A. 氧氣 B. 水 C. 氧元素 D. 空氣
尖子生新課堂課時作業(yè)系列答案
英才計劃同步課時高效訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)露置于空氣中，一段時間后總質(zhì)量會增加且變質(zhì)的是（ ）
①濃硫酸 ②濃鹽酸 ③氫氧化鈉固體 ④氯化鈉 ⑤石灰水 ⑥生石灰
A. ③⑥ B. ①③⑥ C. ③⑤⑥ D. ①③⑤⑥
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學課上，同學們對人體呼出的氣體中的主要成分非常好奇，設計了如下實驗進行相關(guān)的探究．
【提出問題】人呼出的氣體中是否含有O2、CO2、水蒸氣？
【查閱資料】①呼出的氣體張仍含有O2；
②CO2能溶于水；
【假設與猜想】呼出的氣體中含有O2、CO2、水蒸氣
（1）【設計方案并實驗】檢驗呼出的氣體中含有CO2、O2和水蒸氣
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 呼出的氣體中含有CO2 | |
| 呼出的氣體中含有O2 | |
| 呼出的氣體中含有水蒸氣 |
（2）【繼續(xù)探究】比較人呼出的氣體中CO2和吸入空氣中的CO2含量的高低
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方案一：用排水法收集一瓶呼出的氣體和一瓶空氣（如圖），滴加等量的澄清石灰水，振蕩． |
| 呼出的氣體中CO2的含量較高 |
方案二：用以下相同的兩套裝置進行對比實驗，一套從導管 吸氣30秒觀察現(xiàn)象；然后另一套從導管口 吹氣30秒． |
（3）【反思與評價】甲同學認為方案一中排水法收集呼出的氣體不合理，會影響實驗結(jié)果的準確性，其理由是 ．
（4）乙同學經(jīng)過思考后，設計了如圖所示的實驗裝置，既能檢驗人呼出的氣體中含有CO2 ， 還能比較其與吸入空氣中的CO2的高低． 
實驗過程中，觀察到的現(xiàn)象是 ， 其中C瓶的作用是 ， 該裝置仍然存在的不足之處是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】門捷列夫不僅發(fā)現(xiàn)了元素周期性變化規(guī)律，而且還大膽地預言了一些當時未 知元素的存在，為了紀念門捷列夫的功績，科學家把元素周期表中的 101 號元素 命名為“鍆”，關(guān)于“鍆”的元素符號書寫正確的是（ ）
A. m B. Md C. MD D. md
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】成語中被填的字與元素名稱諧音，根據(jù)下面的示范，用相應元素符號填成語． 高山（S）水、功高（ Ca ）世、十全十_____ 、雪中送_____、_____兔賽跑、_____石心腸 、火樹_________花．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線． 
（1）在℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）t2℃時，100g水中溶解g A物質(zhì)恰好飽和，該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 ．
（3）t2℃時，分別將恰好飽和的A、B兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃，A、B兩物質(zhì)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某反應的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（ ） 
A.物質(zhì)A和D都是氧化物
B.該反應不屬于置換反應
C.反應物的原子個數(shù)比為1：1
D.該反應說明原子在化學反應中可再分
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對于蠟燭燃燒與食物腐爛的相同點，下列說法正確的是（ ）
A. 都發(fā)光 B. 都劇烈地產(chǎn)生熱量
C. 都是氧化反應 D. 都是化合反應
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