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【題目】寫出下列化學反應的符號表達式及反應相應信息:

1)鎂條在空氣中燃燒:_____ ; 該反應_____(填“吸熱”或“放熱”)。

2)紅磷燃燒:_____ ;

3)銅綠受熱分解:_____ 。該反應生成物均屬于_____ (填物質類別)。

4)空氣中久置的澄清石灰水出現“白膜”_____

【答案】 放熱 氧化物 Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O

【解析】

1)在點燃的條件下,鎂與氧氣反應生成氧化鎂,反應的符號表達式為:,此反應會放出大量的熱;

2)在點燃的條件下,磷與氧氣反應生成五氧化二磷,反應的符號表達式為:

3)銅綠受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳,反應的符號表達式為:;生成物均為兩種元素組成的化合物,且其中一種元素是氧元素,均屬于氧化物;

4)空氣中久置的澄清石灰水出現“白膜”是由于空氣中的二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水,反應的符號表達式為:Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與我們的生活息息相關。

1PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物。霧霾天氣導致呼吸系統病人增多,因為空氣中含有大量的_____(填字母序號)。

A NOX B CO C SO2 D 可吸入顆粒物

2)氣體打火機中裝的是液態丁烷(C4H10),當有2個丁烷分子與氧氣分子完全反應生成二氧化碳分子和水分子時,則至少需要_____個氧分子參與反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖中A是鎢元素在元素周期表中的信息,B﹣E是四種粒子的結構示意圖。

請回答:

(1)從A中可知,鎢的相對原子質量是_____,鎢原子的核內質子數為_____

(2)B﹣E四種粒子中:

①屬于同種元素的是_____(填字母,下同)。

②具有相對穩定結構的原子是_____

③與B化學性質相似的微粒是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于“2”的含義的解釋中,正確的是(  )

A.2Zn中的“2”表示兩個鋅分子

B.S2-中的“2”表示每個硫離子帶有2個單位的負電荷

C.H2SO4中的“2”表示一個硫酸分子中含有二個氫元素

D.中化學式上方的“-2”表示3個硫酸根的化合價為-2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,于是設計實驗進行探究.

(提出問題)過氧化鈉是否為一種制氧劑?能與人呼出的哪種氣體發生反應?

(查閱資料)①人呼出的氣體中主要成分是N2O2CO2和水蒸氣等.

CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.氫氧化鈉溶液對二氧化碳的吸收能力較強.

(提出猜想)過氧化鈉與人呼出的N2CO2或水蒸氣反應并生成氧氣.

(進行實驗)

1)實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣(實驗操作如圖甲所示).

實驗現象及結論:觀察到_____現象,判斷過氧化鈉與氮氣沒有發生反應.

2)實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣.(實驗操作如圖乙所示)其中A裝置的作用是_____,發生的變化是_____.(填“物理變化”或“化學變化”)

實驗現象及結論:用帶火星的木條檢驗C中氣體成分,結果帶火星的木條復燃;證明過氧化鈉與水蒸氣發生反應并生成氧氣.實驗中這種驗證氧氣的方法是利用了氧氣的_____的性質.請補充完整該反應的化學方程式:2H2O+2Na2O2=4_____+O2

3)實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣.(實驗操作如圖丙所示)

實驗操作:①檢查裝置的氣密性,向裝置中加入藥品.②打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸.③一段時間后用帶火星的木條在D內進行檢驗.實驗時觀察到A裝置中有氣泡冒出,固體逐漸減少;D中帶火星的木條復燃。則A中發生反應的化學方程式為_____

實驗結論:過氧化鈉與二氧化碳發生反應并生成氧氣.

(實驗反思)①根據實驗Ⅲ,過氧化鈉和二氧化碳反應后,還會生成另一種物質,該物質屬于_____(填“單質”或“化合物”)

②某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發生了反應,你認為他的理由是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣,可能用到的裝置如圖所示。

1)實驗室選取氣體的發生裝置要考慮_____, 實驗室要獲得一瓶干燥的氧氣可選用的制取裝置為_____(填字母)。

2)寫出高錳酸鉀分解制氧氣的符號表達式:_____。高錳酸鉀是由_____(填微粒符號)構成的。

3)某同學進行該實驗并用排水法收集氧氣,下列操作正確的是_____ 填字母)

a.未檢查裝置氣密性即向大試管中加入高錳酸鉀固體

b.當導管口有連續氣泡均勻冒出時,開始收集氧氣

c.集氣瓶中氧氣收集滿后,先用玻璃片蓋住集氣瓶口,再將其移出水面

d.氣體收集完畢后,先熄滅酒精燈,再將導管移出水面

4)實驗室也可用雙氧水制氧氣。某同學為研究MnO2粉末用量對雙氧水分解速率的影響,做了以下實驗:采用不同質量的MnO2粉末做催化劑,每次均用30mL 10%的雙氧水(其他實驗條件均相同),測定收集500mL氧氣所用的時間,結果如表:

序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

MnO2用量/g

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

所用時間/s

17

8

6

3

2

2

2

2

2

①寫出上述反應的符號表達式:_____

②該實驗可得出的結論是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】中國是世界上最大的蔗糖(化學式:C12H22O11)生產和消費國之一,蔗糖的工業制備流程如圖所示。

1)提汁類似于化學實驗基本操作中的______________________ 該操作中用到的非玻璃儀器是______________________

2)糖汁呈棕黃色,可加入活性炭對糖汁進行脫色處理,發生的是_______________________(選填 “物理”或“化學”)變化。

3)糖漿加熱蒸發為蔗糖固體的過程中,有時會得到黑色固體,此固體是______________________

4)蔗渣造紙過程中常用的漂白劑是二氧化氯。60℃時,用氯酸鉀和草酸(H2C2O4)反應即可生成二氧化氯、二氧化碳、碳酸鉀和水。寫出該過程的化學方程式:______________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】蘋果中富含蘋果酸,具有增強消化,降低有害膽固醇等作用,蘋果酸的分子式為C4H6O5;請計算:

1)蘋果酸由_______種元素組成;

2)蘋果酸分子中碳原子、氫原子、氧原子個數值比為_______________

3)蘋果酸中碳、氧元素的質量比是______________。(最簡整數比)。

4268g蘋果酸中含碳元素質量___________?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究小組在實驗室制取二氧化碳的研究中發現,通常不選用大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳,其原因是反應生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應速率逐漸減慢甚至停止。為此,該小組設立研究課題:選擇合適濃度的硫酸和適當的反應溫度制取二氧化碳。

[實驗一]選擇合適濃度的硫酸

操作:在28°C時,用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有lg直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸,記錄15分鐘內生成氣體的體積,見下表:

試管編號

1

2

3

4

5

硫酸濃度(%

15

20

25

30

35

氣體體積(mL

35

47

55

51

42

[實驗二]選擇合適的反應溫度

操作:往盛有lg直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液,觀察反應的情況,記錄如下表:

試管編號

A

B

C

D

E

溫度(°C

40

50

60

70

80

現象和比較

有少量氣泡

氣泡比A號試管多

氣泡明顯比B號試管多

大量氣泡產生,與常溫用鹽酸反應相似

反應激烈,迅速產生大量氣體

請根據本次活動的研究目的,分析處理以上兩個表中數據,得出結論:

1)稀硫酸與大理石反應,在28°C時,選用硫酸的濃度最合適為___ %,因為濃度小于或大于合適濃度對反應的影響是___________________

2)在合適的硫酸濃度下,應選擇最合適的反應溫度為_____ °C,因為溫度高于或低于該溫度對反應的影響是___________________

3)除選用適當的溫度和合適濃度的硫酸之外,在反應過程中,為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,應增加____________________________________操作,更有利于氣體的制備。

4)該研究小組為了研究___________________對該反應速率的影響,進行了如下實驗。

試管編號

A

B

試管內藥品

lg塊狀大理石與5mL25%稀硫酸

lg粉末狀大理石與5mL25%稀硫酸

現象和比較

有少量氣泡

迅速產生較多氣泡

5)根據上述實驗研究,你覺得在以下硫酸和大理石反應的裝置中,最佳選用___________________(填編號)

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