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5.現有一包白色粉末,由CuSO4、NaOH、Na2CO3、CaCO3、NaCl中的兩種或兩種以上的物質組成.化學興趣小組的同學們為了探究其組成,進行了如下實驗:
(一)取少量白色粉末,向其中加入足量的水,充分攪拌,得無色透明溶液,則原白色粉末中一定不含有CuSO4、CaCO3
(二)為了進一步探究白色粉末的組成,請你和興趣小組的同學們一起完成下列探究.興趣小組的同學們作了以下猜想:
猜想A:白色粉末為Na2CO3和NaOH的混合物
猜想B:白色粉末為Na2CO3和NaCl的混合物
猜想C:NaOH和NaCl
猜想D:白色粉末為NaOH、Na2CO3和NaCl的混合物
【設計實驗】
實   驗   操   作現     象結    論
1取上述無色透明溶液與試管中,加入適量的硝酸鈣溶液產生白色沉淀猜想D成立
2過濾,取濾液少許與試管中,加入過量的Cu(NO32溶液產生藍色沉淀
3靜置,再向試管中加入稀硝酸和硝酸銀溶液產生白色沉淀
【反思與評價】
(1)步驟2中Cu(NO32溶液能否用CuCl2溶液代替,為什么?不能,如果加入氯化銅溶液,氯化銅能和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,生成的氯化鈉影響對氯化鈉的判斷
(2)寫出步驟3的化學反應方程式NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3,反應類型是復分解反應.

分析 (一)硫酸銅溶液是藍色溶液,碳酸鈣不溶于水;
(二)白色粉末可能為Na2CO3和NaOH混合物,也可能為Na2CO3和NaCl混合物,或為NaOH和NaCl,或為Na2CO3、NaOH和NaCl的混合物;
【設計實驗】
硝酸鈣能和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉;
硝酸銅能和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硝酸鈉;
氯化鈉能和硝酸銀反應生成不溶于稀硝酸的白色沉淀--氯化銀和硝酸鈉;
【反思與評價】
(1)為了不影響對原混合物中氯化鈉的判斷,步驟②中Cu(NO32溶液不能用CuCl2溶液代替;
(2)根據反應物、生成物、反應條件及其質量守恒定律可以書寫反應的化學方程式.

解答 解:(一)取少量白色粉末,向其中加入足量的水,充分攪拌,得到無色透明的溶液,則原白色粉末中一定不含有硫酸銅和碳酸鈣.
故填:CuSO4、CaCO3
(二)白色粉末可能為Na2CO3和NaOH混合物,也可能為Na2CO3和NaCl混合物,或為NaOH和NaCl,或為Na2CO3、NaOH和NaCl的混合物;
猜想A:白色粉末為Na2CO3和NaOH混合物;
猜想B:白色粉末為Na2CO3和NaCl混合物;
猜想C:白色粉末為NaOH和NaCl;
猜想D:白色粉末為Na2CO3、NaOH和NaCl的混合物.
故填:NaOH和NaCl.
【設計實驗】
①取上述無色透明溶液于試管中,加入適量的硝酸鈣溶液,產生白色沉淀,說明溶液中含有碳酸鈉;
②過濾,取濾液少量于試管中,加入過量的Cu(NO32溶液,產生藍色沉淀,說明溶液中含有氫氧化鈉;
③靜置,再向試管中滴加稀硝酸和硝酸銀溶液,產生白色沉淀,說明溶液中含有氯化鈉;
實驗結論:猜想Ⅳ成立.
故填:適量的硝酸鈣溶液;產生藍色沉淀;稀硝酸和硝酸銀溶液.
【反思與評價】
(1)步驟②中Cu(NO32溶液不能用CuCl2溶液代替,因為如果加入氯化銅溶液,氯化銅能和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,生成的氯化鈉影響對氯化鈉的判斷.
故填:不能,如果加入氯化銅溶液,氯化銅能和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,生成的氯化鈉影響對氯化鈉的判斷.
(2)氯化鈉和硝酸銀反應生成氯化銀和硝酸鈉,反應的化學方程式為:NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3.屬于復分解反應;
故填:NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3;復分解反應.

點評 實驗現象是物質之間相互作用的外在表現,因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列敘述正確的是(  )
A.鋅、鐵等金屬能置換出酸中的氫氣
B.鹽酸能除去鐵銹,將生銹的鐵釘長時間浸泡在鹽酸中,除銹效果會更好
C.鐵絲與硫酸銅溶液反應后固體質量會增加
D.鋁比鐵的抗腐蝕能力強的原因是因為鐵的化學性質比鋁活潑

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.問題:水能滅火,黃沙能滅火,二氧化碳能滅火,可你聽說過銅絲能滅火嗎?
實驗:將一根粗銅絲(或多股細銅絲)繞成一個內徑比蠟燭直徑稍小的線圈,圈與圈之間有一定的空隙,點燃蠟燭,把銅絲制成的線圈從火焰上面逐漸往下罩,觀察線圈底層停留在火焰中部及完全罩住蠟燭火焰時的現象.再把銅絲線圈用酒精燈加熱后,再罩住蠟燭火焰,觀察現象.
實驗記錄:
實驗內容冷的銅線圈熱的銅線圈罩住火焰
置于火焰中部完全罩住火焰
實驗現象上層火焰中部
下層火焰繼續燃燒
熄滅不熄滅照常燃燒
比較三種情況下的現象,你知道銅絲為什么能滅嗎?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.在工業制得的燒堿中常常會混有三種雜質:氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉.現有一份工業燒堿樣品,為了研究它的組成,某小組同學將其配成溶液后,做如下探究,請你也參與其中.

根據實驗現象,寫出一個產生沉淀的化學方程式Ba(NO32+Na2SO4═BaSO4↓+2NaNO3,或Ba(NO32+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3
【提出猜想】可能含有的雜質為:
①碳酸鈉
②硫酸鈉
③碳酸鈉和硫酸鈉
【探究實驗】為了弄清組成,同學們進一步探究,甲對濾渣A展開探究,向濾渣A中滴加足量的稀鹽酸,觀察固體表面有氣泡產生,白色固體完全溶解,結論是猜想①正確.有人若將鹽酸替換成稀硫酸也可以對上述猜想做出正確判斷,你的觀點是不正確,稀硫酸能和碳酸鋇反應生成硫酸鋇、水和二氧化碳.
乙同學對濾液B展開探究,①取樣,向其中滴加酚酞溶液,實驗看到的現象是酚酞試液變紅色.
②另取樣,向其中滴加硝酸銀溶液,產生白色沉淀,證明溶液中含有證明溶液中含有氯化鈉.
【表達交流】回顧整個探究過程,有人提出最初還可以采用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液,請你對他的觀點給予評價不能,若是使用氯化鋇溶液則無法確定氯化鈉的存在.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.某化學活動小組在鹽的化學性質實驗中進行了如圖所示實驗:

此時觀察到A試管內的實驗現象是有氣泡產生
實驗結束后.將B試管中的混合物過濾后取其濾液再與A試管內物質混合后產生白色沉淀,再次過濾,得到不溶物和濾液A,小組同學對濾液中的離子產生了興趣,進行了下面的探究活動.
【提出問題】濾液中含有什么離子?
A同學:含有Na+,Cl-,OH-,CO32-
B同學:含有Na+,Cl-,OH-,Ca2+
C同學:含有Na+、Cl-、OH-(填離子符號)
【實驗探究】B同常為了驗證自己的猜想,取濾液于試管中,向其中滴加少量的碳酸鈉溶液,觀察到無明顯現象.由此B同學得出結論:自己的猜想不成立,A同學的猜想成立.
【評價與交流】請你評價B同學的結論只能證明不含有氫氧化鈣,不能證明有無碳酸鈉.
同學們經過談論后一致認為:B同學在驗證自己的猜想時,若做完加碳酸鈉的試驗后,重新向濾液加入足量的另一種試劑HCl(填化學式)既能驗證自己的猜想,也能確定濾液中的離子成分,同學們最終確定了濾液的成分.
【歸納與總結】兩種可溶性物質反應后溶液中離子的組成最簡單的情況是這兩種可溶性物質恰好完全反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.乙炔(C2H2)氣體可由碳化鈣固體(CaC2)與水反應生成制得,同時生成一種白色固體.
【査閱資料】Ca(OH)2與稀鹽酸反應無氣泡產生.        
【提出問題】白色固體是什么物質?
【做出猜想】小明經過思考認為有以下兩種可能:
猜想一:CaC03;猜想二:Ca(0H)2
【討論交流】做出猜想一、二的理由是:化學反應前后原子的種類及數目不變.
【進行實驗】設計實驗驗證白色固體不是碳酸鈣.
實驗步驟實驗現象實驗結論
取少量的白色固體加入稀鹽酸沒有氣泡生成白色固體不是碳酸鈣
【反思與結論】猜想一不正確
①按猜想二寫出實驗室制取乙炔的化學反應方程式CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑.
②乙炔和氧氣反應能產生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.如圖所示為氧炔焰切割機,乙炔與氧氣按照2:5體積比混合點燃,焊接效果最好.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.為了探究給物質加熱方法,某同學做如下實驗:取三支試管,各加入3mL水.1號試管的底部放在酒精燈上方約3cm處加熱;2號試管底部與酒精燈燈芯接觸加熱;3號試管的底部放在酒精燈外焰部分加熱.記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰時所用的時間,分別是60秒、35秒、27秒.請你回答
(1)分析上述實驗結果,你認為給物質加熱時應該用酒精燈哪一層火焰?為什么?
(2)加熱試管里的液體時,要注意什么問題?(至少答出三點)
(3)在加熱時,操作不當常常引起試管炸裂,請和其他同學交流總結可能的原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖為海水和人體中部分元素的質量分數:

讀圖后,你從中得到的信息有(至少寫出兩點):
(1)海水中含量最多的元素是氧元素
(2)人體中含量最多的金屬元素是鈣元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.中國科學技術大學科學家在440℃和高壓下,利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石(化學式為C)和碳酸鈉(Na2CO3),且金剛石的顆粒有望達到寶石級大小,它將給天然金剛石開采業帶來極大挑戰.下列說法正確的是(  )
A.金剛石是一種金屬單質B.該反應是化合反應
C.該反應中生成了新的原子D.反應前后元素種類沒有變化

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同步練習冊答案
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