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某化學實驗小組實驗結(jié)束時,將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里,為回收有關(guān)金屬和鹽,同學們設(shè)計了如圖的實驗方案:

試回答:
(1)步驟①中鋅粉必須過量的原因是______.
(2)寫出步驟①中任一反應(yīng)的化學方程式______.
(3)要檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是______.
(4)若實驗過程中的物質(zhì)損失可以忽略,最終所得硫酸鋅的質(zhì)量______(填“>”、“<”或“=”)原廢液中硫酸鋅的質(zhì)量.要計算該廢液中硫酸銅質(zhì)量,必須要稱量______的質(zhì)量.

解:(1)因為只有加入過量的鋅才會把溶液中的鐵與銅置換的更徹底一些.
故答案為:將廢液中的Cu2+和Fe2+全部置換出來
(2)在此過程中發(fā)生了鋅與硫酸銅和鐵與硫酸銅的反應(yīng).
故答案為:Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu(或Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4
(3)步驟④中的酸是否足量主要看固體D中是否含有未反應(yīng)的鋅,有則酸不足量,沒有則酸足量.
故答案為:取步驟④的濾渣于試管中,加入少量稀硫酸,若有氣泡產(chǎn)生,則酸不足量(或若無氣泡產(chǎn)生,則酸已足量)
(4)因為反應(yīng)過程中由于鋅的加入而使其得到的硫酸鋅質(zhì)量變大了,由過程知銅的來源只有硫酸銅,則求硫酸銅的質(zhì)量可利用得到銅的質(zhì)量.
故答案為:>;固體D(或銅)
分析:(1)加入過量的鋅會把溶液中的鐵與銅置換的更徹底一些.
(2)步驟一中會發(fā)生兩個金屬與鹽溶液的反應(yīng).
(3)步驟④中的酸是否足量主要看固體D中是否含有未反應(yīng)的鋅.
(4)得到的硫酸鋅的質(zhì)量應(yīng)該比廢液中的硫酸鋅質(zhì)量大,因為反應(yīng)過程中由于鋅的加入而使其質(zhì)量變大了,要計算硫酸銅的質(zhì)量可通過最后得到的銅的質(zhì)量完成.
點評:此題是對物質(zhì)分離知識的考查,解題時只要抓住反應(yīng)過程中金屬與鹽溶液的反應(yīng)實質(zhì),并結(jié)合相關(guān)的實驗過程就能順利解題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn):發(fā)酵粉能夠使面團松軟、發(fā)泡是因為發(fā)酵粉產(chǎn)生了CO2所致.發(fā)酵粉的主要成分中有碳酸氫鈉(NaHCO3),俗稱小蘇打,他們對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究.
實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈
性.
實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì).
【進行實驗】為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有
水珠
水珠

(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應(yīng)的化學方程式:
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

(3)興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3
①他們猜想的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律

②請設(shè)計實驗檢驗反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3,并填入下表:
實  驗  操  作 預(yù)期實驗現(xiàn)象 結(jié)    論
固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH.
【小結(jié)】
NaHCO3受熱發(fā)生變化的化學方程式為
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學科素養(yǎng)的良好機會,要根據(jù)具體情況區(qū)別對待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題.例如:
(1)用高錳酸鉀制氧氣時,用排水法收集到的氧氣呈紅色.可能錯誤操作是
試管口沒放一團棉花
試管口沒放一團棉花

(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部破裂.可能錯誤操作是
集氣瓶底沒放少量水或鋪一層細沙
集氣瓶底沒放少量水或鋪一層細沙

(3)用如圖裝置來制某氣體,分液漏斗中有液體,打開活塞時,發(fā)現(xiàn)液體只滴了一會兒就不再往下滴,檢查導(dǎo)管沒有堵塞,止水夾也沒夾乳膠管.可能錯誤操作是
分液漏斗的玻璃塞沒拿掉
分液漏斗的玻璃塞沒拿掉

(4)某興趣小組用石灰石和鹽酸反應(yīng)制取C02,并驗證C02的性質(zhì).在確認裝置氣密性良好后進行實驗.把制得的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁.對此展開探究:
①提出問題:澄清石灰水為什么沒有變渾濁?
②猜想與假設(shè):
小英的假設(shè):澄清石灰水已變質(zhì).
小青的假設(shè):制得的C02中可能含有HCI氣體
③實驗探究:
Ⅰ.小英的探究:
實驗?zāi)康?/TD> 實驗步驟 可能的實驗現(xiàn)象 化學方程式和實驗結(jié)淪
  探究所用
澄清石灰
水是否變
質(zhì)
①用一支試管另取少
量澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應(yīng)制取CO2
將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中
將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中

步驟③中現(xiàn)象為:
石灰水變渾濁或未變渾濁
石灰水變渾濁或未變渾濁
步驟②中反應(yīng)方程式為:
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+
H2O+CO2
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+
H2O+CO2

步驟③可能的反應(yīng)方程式略
實驗結(jié)論:
所用澄清石灰水沒有變質(zhì)
或所用澄清石灰水已變質(zhì)
所用澄清石灰水沒有變質(zhì)
或所用澄清石灰水已變質(zhì)
Ⅱ.小青的探究
  實驗?zāi)康?/TD>     實驗步驟   實驗現(xiàn)象     化學方程式和實驗結(jié)論
探究制得的C02中是否含有HCI氣體
將氣體通入硝酸銀
溶液

硝酸銀溶液變渾濁
硝酸銀溶液變渾濁
反應(yīng)方程式為:
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

實驗結(jié)論:氣體中含有
HCI氣體
④反思與評價:小英認為既然用鹽酸制得的CO2不純,為何不用H2SO4代替鹽酸.請
問小英的想法對嗎?
不對
不對
;理由是
石灰石和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣是微溶物,會附著在石灰石的表面阻礙反應(yīng)的進行
石灰石和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣是微溶物,會附著在石灰石的表面阻礙反應(yīng)的進行

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2008?石景山區(qū)一模)某化學學習小組的同學探究中和反應(yīng).
(1)甲同學向一定體積10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸(常溫下),測得反應(yīng)中溶液的溫度與加入鹽酸體積的變化如下.
加入鹽
酸的體
積(V)
/mL
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
溶液溫
度上升
(△t)
/℃
5.2 9.6 12.0 16.0 18.2 16.7 15.7 14.7 13.7 12.9
根據(jù)上表分析溶液溫度變化的原因.
①加入鹽酸的量在2~10mL之間時
隨鹽酸量增加,中和反應(yīng)放出熱量增大,溶液溫度上升
隨鹽酸量增加,中和反應(yīng)放出熱量增大,溶液溫度上升

②加入鹽酸的量在10~20mL之間時
過量鹽酸起冷卻降溫作用,反應(yīng)停止熱量散失
過量鹽酸起冷卻降溫作用,反應(yīng)停止熱量散失

(2)乙同學用稀硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)來探究中和反應(yīng)的熱量變化,進行了如下實驗操作:取20%的稀H2SO4 30mL,用溫度計測量其溫度為13℃.然后向其中加入5g NaOH固體,充分反應(yīng)后,測量其溫度為22℃.
乙同學得出結(jié)論:稀H2SO4與NaOH固體反應(yīng)放熱.
①乙同學所得結(jié)論的依據(jù)是不嚴密的,原因:
固體氫氧化鈉溶于水也要放熱
固體氫氧化鈉溶于水也要放熱

②根據(jù)本實驗?zāi)康模埬愀倪M乙同學的實驗操作,改進方案為:
將5gNaOH固體溶于45g水中
將5gNaOH固體溶于45g水中

配成10%氫氧化鈉溶液
配成10%氫氧化鈉溶液

(3)丙同學在做氫氧化鈉與稀鹽酸中和反應(yīng)的實驗時產(chǎn)生了疑問:在反應(yīng)后的溶液中,氫氧化鈉與稀鹽酸是否恰好反應(yīng)完全?請你幫助他設(shè)計實驗進行探究.
  實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)  論

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究.
實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
取碳酸氫鈉溶液少許,滴加無色酚酞溶液變紅,由此可知碳酸氫鈉溶液呈______性.
實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì).
[進行實驗]為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有______生成.
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應(yīng)的化學方程式:______.
(3)興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3
①興趣小組的同學猜想的依據(jù)是______.
②請設(shè)計實驗檢驗反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還Na2CO3,并填入下表:
實 驗 操 作預(yù)期實驗現(xiàn)象結(jié)  論
取少量固體產(chǎn)物,向其中加入______.有氣泡產(chǎn)生固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH.
(4)寫出碳酸氫鈉加熱分解的化學方程式______.

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科目:初中化學 來源: 題型:

中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。某化學興趣小組的同學在老師的指導(dǎo)下對酸堿中和反應(yīng)進行了探究。

【提出問題】能否用碳酸鉀溶液驗證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)?

【實驗藥品】稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液、碳酸鉀溶液。

【實驗儀器】試管、滴管、10mL量筒等

【設(shè)計方案并實驗】

    小江同學的實驗:在試管中加入2mL稀硫酸,逐滴加入      溶液,振蕩后,再滴入V1mL                 溶液,實驗過程中無氣泡逸出。反應(yīng)的化學方程式為                                            

小偉同學的實驗:在試管中加入2mL稀硫酸,逐滴加入氫氧化鈉溶液,振蕩后,再滴入碳酸鉀溶液,有氣泡逸出,繼續(xù)滴加碳酸鉀溶液至恰好無氣泡時,共消耗碳酸鉀溶液V2mL。

小明同學的判斷:小江的實驗說明能用碳酸鉀溶液來驗證;小偉的實驗還不能,需再做一個實驗才能說明。

【實驗并判斷】另取一支試管,加入2mL稀硫酸,                                                                                                        

                                                                          (寫出實驗步驟、現(xiàn)象和判斷依據(jù))。

 【結(jié)    論】能用碳酸鉀溶液驗證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)。

 【反    思】在小江的實驗中,碳酸鉀溶液的作用是      (填字母)。

A.僅是反應(yīng)物    B.相當于指示劑    C.作催化劑

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