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14.用化學符號表示:
(1)2個鉀原子2K;     
(2)氮氣N2
(3)5個三氧化硫分子5SO3
(4)分析KClO3中氯酸根的構成和化合價,則氯酸鈣的化學式為Ca(ClO32

分析 (1)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.
(2)氮氣屬于氣態非金屬單質,在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數的數字.
(3)分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字.
(4)KClO3中鉀元素顯+1價,氯酸根顯-1價,鈣元素顯+2價,寫出其化學式即可.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字,故2個鉀原子表示為:2K.
(2)氮氣屬于氣態非金屬單質,在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數的數字,其化學式為:N2
(3)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,則5個三氧化硫分子可表示為:5SO3
(4)KClO3中鉀元素顯+1價,氯酸根顯-1價,鈣元素顯+2價,則氯酸鈣的化學式為Ca(ClO32
故答案為:(1)2K;(2)N2;(3)5SO3;(4)Ca(ClO32

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、分子符號、化學式等)的書寫方法是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.某實驗小組對實驗室中A、B、C、D四瓶無色溶液進行鑒別,它們分別是硫酸鈉、稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉四種物質的一種.可供使用的實驗用品有:稀鹽酸、稀硫酸、碳酸鈉、紫色石蕊溶液、硝酸鋇溶液、硝酸銀溶液、稀硝酸溶液、玻璃棒、試管、膠頭滴管.請利用提供的實驗用品,鑒別出四種物質,并完成實驗探究:
實驗實驗操作實驗現象實驗結論
取四支試管,各取少量的A、B、C、D溶液,分別先滴加紫色石蕊試液B溶液變紅色,D溶液變成藍色.A、C溶液都呈紫色.B是稀硫酸
D是澄清的石灰水
另取二支試管,各取少量的A、C溶液,分別先滴入硝酸鋇溶液后再滴入稀硝酸溶液.A有白色沉淀
C無現象
A是硫酸鈉溶液
C是氯化鈉溶液
【發現問題】做完實驗②后,該小組在網上查閱資料的時候發現,用稀硝酸酸化的硝酸鋇溶液進行檢驗SO42-時,亞硫酸根離子(SO32-)的存在干擾了SO42-的檢驗.如往亞硫酸鈉(Na2SO3)溶液滴加硝酸鋇溶液后有沉淀生成,再加足量的稀硝酸酸依然有白色沉淀.
【提出問題】若某無色溶液中可能含有硫酸根離子(SO42- )與亞硫酸根離子(SO32-)中的一種或兩種,該如何檢驗?
【查閱資料】亞硫酸鋇(Ba2SO3 )是無色晶體或白色粉末,微溶于水,在水中是白色沉淀.中性或堿性條件下NO3-不能和SO32-反應,但在酸性條件下,NO3-能和H+反應相遇時(HNO3 )具有強氧化性,易把SO32-氧化生成SO42-.往亞硫酸鋇中加入鹽酸能發生類似于碳酸鋇與鹽酸的反應,生成有刺激性的氣體.
【猜想】該無色溶液中含有(1)SO42-(2)SO32-   (3)SO42-和SO32-
【實驗探究】請你將如表實驗填寫完整.
實驗實驗操作實驗現象實驗結論
取該溶液少量試管E中,加入硝酸鋇溶液后再加入稀硝酸酸有白色沉淀生成不能確定猜想
(1)一定成立
取該溶液少量試管F中,加入足量稀鹽酸,加熱有刺激性氣味的氣體生成猜想(2)或(3)可能成立
在④所得的溶液中加入足量的硝酸鋇溶液產生白色沉淀猜想(3)成立
【得出結論】要鑒別一種離子的存在,必須排除其它離子的干擾,不然會得出錯誤的論.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關.
(1)“化學--我們的生活,我們的未來”.
①我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化功能.
②竹子可加工成具有吸附作用的物質,其作用與實驗室中常用的活性炭(填物質名稱)相似.
③多吃水果、蔬菜可補充人體需要的維生素,此類物質可調節新陳代謝,維持健康.
④某大型面粉廠灌裝車間因電火花引發面粉爆炸,BC造成重大人員傷亡和經濟損失,為避免類似事件發生,生產過程中應采取的措施為BC(填字母)
A.門窗密封,隔絕空氣          B.嚴禁吸煙,杜絕火源
C.輕拿輕放,減少粉塵揚起      D.提高淀粉的著火點
(2)H、O、C、Ca是初中化學常見的幾種元素,請選用適當的元素寫出符合下列要求的物質的化學式.
①能使紫色石蕊試液變紅的氣體化合物CO2;②可用作補鈣劑的鹽CaCO3
③可用于改良酸性土壤的堿Ca(OH)2;④可用作調味品的酸CH3COOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.小云同學去美麗的小青島參觀游玩.
(1)她攜帶了輕便的塑料水杯,塑料屬于有機合成(填“金屬”或“有機合成”)材料.
(2)她了解到流入水庫的水中,一部分是處理后的再生水,經過濕地的自凈化,已經達到了三類以上標準.再生水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(3)她發現園中部分裸露的鋼管生銹了,生銹的條件是與水和氧氣并存.
小云自帶的午餐是餃子.
(4)包餃子的食材有面粉、韭菜、瘦肉、植物油、食鹽等,其中富含蛋白質的是瘦肉.
(5)喝的飲料為加鋅蘇打水,這里的鋅是指元素(填“分子”“單質”或“元素”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.甲、乙同學利用如下裝置驗證氫氧化鈉能與二氧化碳反應.(裝置氣密性良好)

①裝置A用于制取二氧化碳,寫出裝置A中制取二氧化碳的化學反應方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②使A中反應暫停的操作是關閉K1
③甲同學打開裝置B中分液漏斗活塞,將8mL室溫時氫氧化鈉飽和溶液滴入B中,然后關閉漏斗活塞,打開K2(填K1或K2),觀察到C中液體倒流至B中.甲同學得出結論,氫氧化鈉能與二氧化碳反應.
乙同學認為上述現象不足以證明氫氧化鈉能與二氧化碳發生反應,還應利用上述裝置補充一個對比實驗.請完成以下表格:(步驟同上,略)
分液漏斗內液體現象結論
甲同學:室溫時8mL氫氧化鈉飽和溶液.量筒中液體倒流入B中,且量筒內液面下降至10ml刻度處.
二氧化碳與氫氧化鈉發生反應.

乙同學:室溫時8mL水.
量筒中液體倒流入B中,且量筒內液面下降至>10ml刻度處.(填“>”、“<”或“=”)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.化學反應前后,下列諸項肯定沒有變化的是(  )
①原子數目;②分子數目;③元素種類;④物質總質量;⑤物質種類;⑥原子種類.
A.①②③④⑤⑥B.①③④⑥C.①④⑥D.①③⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.水是生命之源.
(1)活性炭常用于凈水,其作用是吸附水中的雜質.
(2)電解水實驗如右圖所示,a處生成的氣體是O2(氧氣).
(3)配制 500g 溶質的質量分數為 10%的葡萄糖溶液,主要步驟有稱量、量取、溶解.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.用密度為1.84g/cm3質量分數為98%的濃硫酸,配制200ml密度為1.14g/cm3質量分數為20%的稀硫酸,需要98%的濃硫酸(  )
A.25.3mlB.40.8mlC.45.6mlD.46.5ml

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列有關物質性質的描述中,屬于物理性質的是(  )
A.氧氣能支持燃燒B.氫氧化鈉易潮解
C.碳酸不穩定D.鹽酸能與鐵銹反應

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同步練習冊答案
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