①黑色粉末A和無色液體B混合后生成無色無味氣體C,②加熱暗紫色固體D可以得到A和C.③一種淡黃色固體E可以在C中燃燒,出現藍紫色火焰,并伴隨有刺激性氣味產生.分析后完成下列問題
(1)寫出下列物質的名稱A ;B ;C ;D ; E .
(2)用文字表達式表示②③有關的化學反應,并在括號內指出所屬的反應類型(填“化合反應”或“分解反應”)
② ( );
③ ( ).
物質的鑒別、推斷;反應類型的判定;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式. | |
專題: | 常見物質的推斷題. |
分析: | 根據一種淡黃色固體E可以在C燃燒,出現藍紫色火焰,并伴隨有刺激性氣味產生,說明E為硫,C為氧氣;黑色粉末A和無色液體B混合后生成無色無味氣體C﹣氧氣,說明A為二氧化錳,B為過氧化氫溶液;加熱暗紫色固體D可以得到A和C,說明D為高錳酸鉀,據此完成相關的問題. |
解答: | 解:(1)一種淡黃色固體E可以在C燃燒,出現藍紫色火焰,并伴隨有刺激性氣味產生,說明E為硫,C為氧氣;黑色粉末A和無色液體B混合后生成無色無味氣體氧氣,說明A為二氧化錳,B為過氧化氫溶液;加熱暗紫色固體D可以得到A和C,說明D為高錳酸鉀;故填:二氧化錳;過氧化氫溶液;氧氣;高錳酸鉀;硫; (2)②高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀 ③硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,文字表達式為:硫+氧氣 故答案為:高錳酸鉀 |
點評: | 物質推斷題要先找到問題的突破口,從突破口出發,前后聯系進行分析研究,最后將結論整體驗證,比如根據本題中的顏色和狀態可很快猜測是硫的燃燒和過氧化氫分解制氧氣. |
科目:初中化學 來源: 題型:
(1)“酒精檢測儀”可檢查司機是否酒后駕車,其反應原理為:
C2H5OH + 4CrO3 + 6H2SO4 2Cr2(SO4)3 + 2X↑ + 9H2O,反應中紅色的CrO3轉變為綠色的Cr2(SO4)3,其中X的化學式為 ▲ 。
(2)下圖為某化學反應的微觀模擬圖,“○”和“●”分別表示兩種質子數不同的原子。
![]() |
由“
”聚集成的物質 ▲ (選填“可能”或“不可能”)是氧化物,參加反應的兩種反應物的分子 個數比為 ▲ 。
(3)化學反應前后,一定不變的是 ▲ (選填序號)。
①原子種類 ②原子數目 ③分子種類 ④分子數目 ⑤元素種類 ⑥物質種類
(4)下圖A、B、C三個實驗用于驗證質量守恒定律,其中不能達到實驗目的的是 ▲
(選填序號),理由是 ▲ 。
| |||
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科目:初中化學 來源: 題型:
下面是對碳酸氫銨(一種化肥)性質的描述:①常溫下是白色固體;② 易溶于水;③受熱易分解,生成氨氣、水和二氧化碳。
用序號回答:屬于物理性質的是 ,屬于化學性質的是 。根據上述性質推測,保存碳酸氫銨的注意點是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某品牌谷物牛奶飲品營養成分表數據顯示:每250mL含鈉78mg、磷78mg、鉀91mg、鈣91mg.這里的鈉、磷、鉀、鈣是指( )
| A. | 分子 | B. | 原子 | C. | 物質 | D. | 元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是某化學反應的微觀示意圖,從圖中獲得的信息錯誤的是( )
| A. | 該圖表示的是一個化合反應 |
| B. | 該圖表示反應物和生成物都有兩種 |
| C. | 化學反應前后,分子和原子的種類都不變 |
| D. | 化學反應中,反應物、生成物的微粒個數比可表示為2:1:2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
“綠色化學”要求從根本上減少或杜絕染.下列在實驗或生產過程中符合綠色化學理念的是( )
| A. | 實驗中未說明藥品用量時,取較多量藥品進行試驗 |
| B. | 做實驗時將廢液直接倒入下水道 |
| C. | 對廢舊電池作深埋處理,消除其污染 |
| D. | 化工生廠中使原料盡可能的轉化為產品 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
淀粉溶液遇碘變藍色,實驗證明,無論是固體碘還是碘蒸氣,均能使淀粉溶液變藍色.這一現象說明( )
| A. | 同種分子質量相同 | B. | 同種分子體積相等 |
| C. | 同種分子性質相同 | D. | 同種分子運動速度相同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
生活離不開水.凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用.
(1)茶杯內的紗網,可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是
(2)自制凈水器中常加入 ,用于除去水中的異味和色素.
(3)自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學式為 .
(4)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是 .
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