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15、A圖是物質M和N的溶解度曲線．B圖中甲、乙試管分別盛 有M、N的飽和溶液，試管底均有未溶解的M、N固體．向燒杯中加入一種物質后，甲中的固體減少，乙中的固體增加，則加入的物質可能是
C

A．食鹽   B．硝酸銨固體  C．氧化鈣  D．
NaOH固體或濃硫酸
．
分析：根據飽和溶液與不飽和溶液的相互轉化來考慮本題尤其是溫度對它們的影響．
解答：解：由圖示結合題意可知甲的溶解度隨溫度的升高而增大，乙的溶解度隨溫度的升高而減小；向燒杯中加入一種物質后，甲中的固體減少，乙中的固體增加，說明是升溫造成的，升溫后甲由飽和變為不飽和溶液；乙有固體析出，仍為飽和溶液；氧化鈣與水反應能使溫度升高，氫氧化鈉、濃硫酸溶于水都放出熱量．
故答案為：C，NaOH固體或濃硫酸．
點評：本題難度不大，主要結合溶解時的熱量變化考查了固體溶解度曲線所表示的意義，通過本題可以加強學生對所學理解，培養學生應用知識解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

水是重要的自然資源，在進行化學實驗和溶液中都需要水．請按要求回答下列問題：
（1）下列“水”中屬于純凈物的是
C
C
．
A．礦泉水   B．雨水    C．蒸餾水    D．自來水
（2）如圖1是電解水的實驗裝置，甲試管中收集到的氣體是
氫氣或H2
氫氣或H2
．
（3）我國生活飲用水的主要標準為：
感官指標 化學指標 細菌指標
水質無色無味澄清 pH：6.5～8.5 細菌總個數＜100個/mL等
要得出化學指標，測定表中的數值能否
不能
不能
（填“能”或“不能”）使用PH試紙，要使水的感官指標更好，可用利用
活性炭
活性炭
（填物質名稱）來凈化水．
（4）水常用作溶劑．公共場所可用過氧乙酸溶液對環境消毒．現有溶質質量分數為15%的過氧乙酸溶液10g，要配制成溶質質量分數為1%的過氧乙酸溶液，需加水
140
140
g．
（5）圖2是X、Y兩種固體物質在水中的溶解度曲線圖．
①60℃時，把45g的X加入50g水中，充分溶解，得到該溫度下X的水溶液是
飽和
飽和
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
②在40℃時，分別將100gX的飽和溶液和200gY的飽和溶液蒸發掉10g水，析出晶體的質量分別為mg和ng，則m
=
=
n（填“＞”、“=”或“＜”）．
（6）用水鑒別物質有一定規律，掌握其規律會使學習更輕松．現有四種白色固體，分別是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3，只提供蒸餾水，將其鑒別開．
①根據是否溶于水和溶于水時形成藍色溶液，可分別鑒別出
CaCO3、CuSO4
CaCO3、CuSO4
；
②將溶于水時形成的無色溶液的兩種物質分為一組，根據溶液溫度
升高或不變
升高或不變
（填“升高”、“降低”或“不變”），可鑒別出
NaOH或NaCl
NaOH或NaCl
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

水是重要的自然資源，在進行化學實驗和溶液中都需要水．請按要求回答下列問題：
（1）下列“水”中屬于純凈物的是
C
C
．
A．礦泉水   B．雨水    C．蒸餾水    D．自來水
（2）如圖1是電解水的實驗裝置，甲試管中收集到的氣體是
氫氣
氫氣
．
（3）我國生活飲用水的主要標準為：
感官指標 化學指標 細菌指標
水質無色無味澄清 PH：6.5～8.5 細菌總個數＜100個/mL等
要得出化學指標，測定表中的數值能否
不能
不能
（填“能”或“不能”）使用PH試紙，要使水的感官指標更好，可用利用
活性炭
活性炭
（填物質名稱）來凈化水．
（4）水常用作溶劑．公共場所可用過氧乙酸溶液對環境消毒．現有溶質質量分數為15%的過氧乙酸溶液10g，要配制成溶質質量分數為1%的過氧乙酸溶液，需加水
140
140
g．
（5）如圖2，X、Y兩種固體物質在水中的溶解度曲線圖．
①60℃時，把45g的X加入50g水中，充分溶解，得到該溫度下X的水溶液是
飽和
飽和
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
②在40℃時，分別將100gX的飽和溶液和200gY的飽和溶液蒸發掉10g水，析出晶體的質量分別為mg和ng，則m
=
=
n（填“＞”、“=”或“＜”）．
（6）用水鑒別物質有一定規律，掌握其規律會使學習更輕松．現有四種白色固體，分別是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3，只提供蒸餾水，將其鑒別開．
①根據是否溶于水和溶于水時形成藍色溶液，可分別鑒別出
CuSO4和CaCO3
CuSO4和CaCO3
；
②將溶于水時形成的無色溶液的兩種物質分為一組，根據溶液溫度
升高
升高
（填“升高”、“降低”或“不變”），可鑒別出
NaOH
NaOH
．
（7）我市陸良的鉻渣污染，主要是重金屬鉻對水源的污染．鎘的化合物氯化鎘（CdCl2）也是污染水源的重金屬之一，為消除污染，處理方法之一就是加入燒堿，發生復分解反應生成鎘的化合物沉淀下來，請寫出氯化鎘（CdCl2）與燒堿反應的方程式：
2NaOH+CdCl2=2NaCl+Cd（OH）2↓
2NaOH+CdCl2=2NaCl+Cd（OH）2↓
．
（8）節假日或雙休日，去郊游野炊實為一大快事．然而，在野炊的情趣之中，如果遇到下面一些問題，你是如何怎么處理的？
①野餐食譜如下：主食：饅頭    配菜：烤火腿、鯽魚湯、五香豆干．從營養角度來看，你準備再添-樣
C
C
；（填字母）A．炒雞蛋      B．牛奶     C．黃瓜
②郊外通常比較泥濘，如果你的交通工具是自行車，你回來進行清洗后是如何防銹的：
AB
AB
．（填字母）
A．立即晾曬干　　B．鏈條傳動部件涂上油  　C．涂油漆．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?北京一模）（1）下列有關初中化學常見物質及相互轉化，都與人類生活有密切關系，其中A、B、M均為常見單質，E為難溶于水的白色沉淀，F為最簡單的有機物．
①一定量的A在B中點燃可生成C和D的混合物，且C、D均為無色氣體，C有劇毒．
②M+B→G（此反應是獲取能量的最清潔反應）
③D+L→E+G
寫出E的化學式：E
CaCO3
CaCO3
；寫出固態D的俗稱
干冰
干冰
．
轉化③的化學方程式
Ca（OH）2+CO2═CaCO3+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3+H2O
．
F在B中充分燃燒的化學方程式
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
．
（2）現有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液五種物質，存在如圖所示的相互反應和轉化關系．圖中“--”表示兩端的物質間可以發生化學反應，“→”表示物質間存在相應的轉化關系．下列判斷合理的是
BD
BD
．
A．X一定是碳酸鈉溶液     B．Y一定是稀鹽酸      C．N轉化為鐵的反應都屬于置換反應      D．X、Y、M兩兩之間都可以發生復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）下列有關初中化學常見物質及相互轉化，都與人類生活有密切關系，其中A、B、M均為常見單質，E為難溶于水的白色沉淀，F為最簡單的有機物。

①一定量的A在B中點燃可生成C和D的混合物，且C、D均為無色氣體，C有劇毒。

② M＋B→G（此反應是獲取能量的最清潔反應）

③ D＋L→E＋G

寫出E的化學式：E            ；寫出固態D的俗稱       。

轉化③的化學方程式                                   。

F在B中充分燃燒的化學方程式                                 。

（2）現有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液五種物質，存在如圖所示的相互反應和轉化關系。圖中“——”表示兩端的物質間可以發生化學反應，“→”表示物質間存在相應的轉化關系。下列判斷合理的是          。

  A．X一定是碳酸鈉溶液                     

  B．Y一定是稀鹽酸

  C．N轉化為鐵的反應都屬于置換反應

  D．X、Y、M兩兩之間都可以發生復分解反應

 


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科目：初中化學 來源：2012年中考化學模擬試卷（4）（解析版） 題型：填空題

水是重要的自然資源，在進行化學實驗和溶液中都需要水．請按要求回答下列問題：
（1）下列“水”中屬于純凈物的是    ．
A．礦泉水   B．雨水    C．蒸餾水    D．自來水
（2）如圖1是電解水的實驗裝置，甲試管中收集到的氣體是    ．
（3）我國生活飲用水的主要標準為：
感官指標化學指標細菌指標
水質無色無味澄清pH：6.5～8.5細菌總個數＜100個/mL等
要得出化學指標，測定表中的數值能否    （填“能”或“不能”）使用PH試紙，要使水的感官指標更好，可用利用    （填物質名稱）來凈化水．
（4）水常用作溶劑．公共場所可用過氧乙酸溶液對環境消毒．現有溶質質量分數為15%的過氧乙酸溶液10g，要配制成溶質質量分數為1%的過氧乙酸溶液，需加水    g．
（5）圖2是X、Y兩種固體物質在水中的溶解度曲線圖．
①60℃時，把45g的X加入50g水中，充分溶解，得到該溫度下X的水溶液是    （填“飽和”或“不飽和”）溶液．
②在40℃時，分別將100gX的飽和溶液和200gY的飽和溶液蒸發掉10g水，析出晶體的質量分別為mg和ng，則m    n（填“＞”、“=”或“＜”）．
（6）用水鑒別物質有一定規律，掌握其規律會使學習更輕松．現有四種白色固體，分別是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3，只提供蒸餾水，將其鑒別開．
①根據是否溶于水和溶于水時形成藍色溶液，可分別鑒別出    ；
②將溶于水時形成的無色溶液的兩種物質分為一組，根據溶液溫度    （填“升高”、“降低”或“不變”），可鑒別出    ．

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