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甲同學在探究酸的性質時,誤把H2O2溶液當作酸與Fe2O3粉末混合,發現有大量氣泡產生.他聯想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么,Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白.

[猜想]Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑.

[實驗驗證]甲同學依次設計了三個實驗:

實驗一 取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產生,伸入帶火星的木條,沒有復燃.說明H2O2溶液常溫下緩慢分解.

實驗二 在實驗一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產生,然后伸入帶火星的木條,木條復燃.說明________

實驗三 待反應結束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質量仍為W g.說明________

[實驗結論]甲同學認為,Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.

[反思評價]乙同學認為要證明甲同學的結論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗.探究________

[拓展]下表是丙同學探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數據,通過對數據分析,你能得出什么結論?________

答案:
解析:

  實驗二:Fe2O3能加快H2O2的分解速率

  實驗三:反應前后Fe2O3的質量保持不變

  反思評價:反應前后Fe2O3的化學性質是否改變(或反應前后Fe2O3是否轉化為其他物質)

  深入探究:相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產生氧氣的速率越快.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

27、甲同學在探究酸的性質時,誤把H2O2溶液當作酸與Fe2O3粉末混合,發現有大量氣泡產生.他聯想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么,Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白.
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑.
【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗:
實驗一取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產生,伸入帶火星的木條,沒有復燃.說明H2O2溶液常溫下緩慢分解.
實驗二在實驗一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產生,然后伸入帶火星的木條,木條復燃.說明
Fe2O3能加快H2O2的分解速率

實驗三待反應結束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質量仍為W g.說明
反應前后Fe2O3的質量保持不變


【實驗結論】甲同學認為,Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗.這一探究實驗的目的是:
探究 反應前后Fe2O3的化學性質是否改變

【深入探究】下表是丙同學探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數據,通過對數據分析,你能得出什么結論?
相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產生氧氣的速率越快

濃度時間催化劑 30%H2O2溶液 15% H2O2溶液 5% H2O2溶液
加入WgMnO2 0.2 0.8 2.0
加入WgFe2O3 7.0 9.0 16.0
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間:

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年新人教版九年級(上)期中化學模擬試卷(10)(解析版) 題型:解答題

甲同學在探究酸的性質時,誤把H2O2溶液當作酸與Fe2O3粉末混合,發現有大量氣泡產生.他聯想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么,Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白.
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑.
【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗:
實驗一取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產生,伸入帶火星的木條,沒有復燃.說明H2O2溶液常溫下緩慢分解.
實驗二在實驗一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產生,然后伸入帶火星的木條,木條復燃.說明______.
實驗三待反應結束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質量仍為W g.說明______

【實驗結論】甲同學認為,Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗.這一探究實驗的目的是:______.
【深入探究】下表是丙同學探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數據,通過對數據分析,你能得出什么結論?______.
濃度時間催化劑30%H2O2溶液15% H2O2溶液5% H2O2溶液
加入WgMnO20.20.82.0
加入WgFe2O37.09.016.0
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間:

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科目:初中化學 來源:2007-2008學年北京市延慶縣九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題

甲同學在探究酸的性質時,誤把H2O2溶液當作酸與Fe2O3粉末混合,發現有大量氣泡產生.他聯想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么,Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白.
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑.
【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗:
實驗一取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產生,伸入帶火星的木條,沒有復燃.說明H2O2溶液常溫下緩慢分解.
實驗二在實驗一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產生,然后伸入帶火星的木條,木條復燃.說明______.
實驗三待反應結束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質量仍為W g.說明______

【實驗結論】甲同學認為,Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗.這一探究實驗的目的是:______.
【深入探究】下表是丙同學探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數據,通過對數據分析,你能得出什么結論?______.
濃度時間催化劑30%H2O2溶液15% H2O2溶液5% H2O2溶液
加入WgMnO20.20.82.0
加入WgFe2O37.09.016.0
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間:

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科目:初中化學 來源:2008-2009學年廣東省汕頭市濠江區九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題

甲同學在探究酸的性質時,誤把H2O2溶液當作酸與Fe2O3粉末混合,發現有大量氣泡產生.他聯想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么,Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白.
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑.
【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗:
實驗一取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產生,伸入帶火星的木條,沒有復燃.說明H2O2溶液常溫下緩慢分解.
實驗二在實驗一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產生,然后伸入帶火星的木條,木條復燃.說明______.
實驗三待反應結束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質量仍為W g.說明______

【實驗結論】甲同學認為,Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗.這一探究實驗的目的是:______.
【深入探究】下表是丙同學探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數據,通過對數據分析,你能得出什么結論?______.
濃度時間催化劑30%H2O2溶液15% H2O2溶液5% H2O2溶液
加入WgMnO20.20.82.0
加入WgFe2O37.09.016.0
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間:

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科目:初中化學 來源:2007年湖北省十堰市中考化學試卷(解析版) 題型:解答題

(2007?十堰)甲同學在探究酸的性質時,誤把H2O2溶液當作酸與Fe2O3粉末混合,發現有大量氣泡產生.他聯想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么,Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白.
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑.
【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗:
實驗一取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產生,伸入帶火星的木條,沒有復燃.說明H2O2溶液常溫下緩慢分解.
實驗二在實驗一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產生,然后伸入帶火星的木條,木條復燃.說明______.
實驗三待反應結束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質量仍為W g.說明______

【實驗結論】甲同學認為,Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗.這一探究實驗的目的是:______.
【深入探究】下表是丙同學探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數據,通過對數據分析,你能得出什么結論?______.
濃度時間催化劑30%H2O2溶液15% H2O2溶液5% H2O2溶液
加入WgMnO20.20.82.0
加入WgFe2O37.09.016.0
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間:

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