現有下列A、B、C
、D、E五種實驗裝置：
A B C D E
根據題意，將裝置的序號填入下列空格中。
⑴加熱高錳酸鉀制取氧氣，用 裝置，收集氧氣最好用 裝置。
⑵用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用 裝置。
⑶氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應用 裝置，收集氨氣最好用 裝置。
步步高達標卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
化學教材 “尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】（1）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？
（2）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好？
【實驗探究】
| 實驗步驟 | 實驗現象 |
| ①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現象。 | A試管中產生大量氣泡，帶火星木條復燃，B試管中的現象 |
| ②待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內，如此反復多次實驗，觀察現象。 | 試管中均產生大量氣泡，帶火星木條均復燃 |
| ③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為a g。 | |
| ④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現象。 |
|
（1）A中產生的氣體是 ▲ ；B試管中的現象 ▲ 。
（2）實驗②、③證明：氧化鐵的 ▲ 和 ▲ 在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式 ▲ 。
（4）實驗設計④的目的是 ▲ ，若實驗④觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是 ▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復燃．若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質？
A ，B ，C 氧氣 ，D ，E ，F ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
人類每年
都要從大自然中提取大量的金屬,用于滿足日常生活和工農業生產的需要。
(1)鋼鐵是我們日常生活中使用最多的金屬材料。高爐煉鐵常以焦炭、鐵礦石、石灰石、空氣等為原料。煉鐵過程中,一氧化碳和赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)反應的化學方程式為 。
(2)我國鋼鐵年產量很高,但因銹蝕造成的損失也很驚人。人們常采取在鐵制品表面涂刷油漆或鍍上其他金屬等方法,以防止其銹蝕。上述方法所依據的原理是
。
(3)我國礦物儲量很豐富,但人均占有量并不多,請保護金屬資源!下面幾種做法中,可有效保護金屬資源的是 (填字母)。
a.回收利用廢舊金屬制品
b.任意開采鐵礦石
c.鐵制品不加處理,存放在潮濕的環境中
d.尋找、開發金屬的代用品
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可以分為以下主要操作：a.點燃酒精燈給試管加熱 b.熄滅酒精燈c.檢查裝置的氣密性 d.連接儀器 e.裝藥 f.用排水法收集氣體 g.撤出導氣管。其中正確的操作順序是（ ）
A.cdaebfg B.dceafgb C.adcefgb D.dceafbg
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科目：初中化學 來源： 題型：
有關化學方程式2H2+O2
2H2O的說法不正確的是( 
)
A.氫氣和氧氣在點燃條件下生成水
B.參加反應的氫氣與氧氣的質量和等
于生成水的質量
C.每2個氫分子和1個氧分子反應生成2個水分子
D.每2 g氫氣和1 g氧氣反應生成2 g水
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科目：初中化學 來源： 題型：
人在劇烈運動后,血液中產生較多的乳酸(化學式為C3H6O3),使肌肉酸痛。放松一段時間后,由于乳酸與吸入的氧氣反應而生成二氧化碳和水,使肌肉的酸痛感消失。表示此反應的化學方程式書寫正確的是 ( )
A.C3H6O3+3O2
3CO2+3H2O
B.C3H6O3+O2CO2+H2O
C.C3H6O3+3O2CO2↑+3H2O
D.2C3H6O3+6O26CO2+6H2O
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法錯誤的是
A．陰離子一定帶有負電荷
B．具有相同質子數的微粒不一定是同一種元素
C．元素的種類由該元素原子的最外層電子數決定
D．由分子構成的物質，分子式可當化學式
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