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11．鎂條在空氣中燃燒的實驗現象是：①發出耀眼的白光；②放出大量熱；③生成白色固體；④鎂條變短．上述敘述中最終判斷此變化為化學變化的依據是（　　）
A．③B．②C．④D．①

分析 有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質生成．判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成．化學變化中伴隨的現象有：發光、發熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等．鎂條在空氣中燃燒的實驗現象是：①發出耀眼的白光；②放出大量熱；③生成白色固體；④鎂條變短；上述敘述中最終判斷此變化為化學變化的依據是：③生成白色固體．

解答 解：A、生成白色固體證明有新物質生成，故選項正確；
B、放出大量熱屬于實驗現象，故選項錯誤；
C、鎂條變短屬于實驗現象，故選項錯誤；
D、發出耀眼的白光屬于實驗現象，故選項錯誤；
故選A

點評 本考點考查了化學變化的特征，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決．本考點主要出現在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列給液體加熱的操作及注意事項正確的是（　�。�
①液體不超過容器容積的$\frac{1}{2}$；
②試管口向上、試管與桌面成45°角；
③液體不超過容器容積的$\frac{1}{3}$；
④試管口方向隨便選擇；
⑤加熱時，先使試管在火焰上方移動預熱，然后用酒精燈的外焰固定加熱；
⑥用酒精燈內焰加熱；
⑦把液體放在試管、燒杯或燒瓶中，可以直接加熱．
A．①②⑥B．②③⑤C．①②④D．②③⑦

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下表為某品牌燕麥片標簽中的一部分（　　）
每100g含有
營養成分		糖類油脂蛋白質維生素C鈣鈉鋅
7.6g7.8g7.4g18mg201mg30.8mg8.1mg
其中“鈣、鎂、鈉、鋅”指的是（　�。�
A．單質B．元素C．化合物D．原子

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．某課外小組研究“影響H2O2生成O2快慢的因素”的課題．通過查閱資料，他們提出如下猜想．
【提出猜想】催化劑和反應物濃度都會影響H2O2生成O2的快慢
【實驗過程】實驗裝置圖如下：實驗操作：檢查裝置氣密性良好．將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體．
實驗記錄
實驗編號①②③
反應物5%H2O2溶液100mL5%H2O2溶液3%H2O2溶液100mL
加入固體0.5g氯化鈉固體0.5g二氧化錳
收集氣體的時間165s46s80s
（1）H2O2溶液和氯化鈉制取氧氣的反應表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）實驗②中加入H2O2的體積為100mL．
（3）實驗③中加入的固體和用量為0.5g二氧化錳．
【結論】該探究過程得出的結論是使用催化劑、增大反應物濃度可以加快H2O2生成O2的速度（或催化劑和反應物濃度都會影響H2O2生成O2的快慢．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2后反應明顯加快．小紅提出，為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對H2O2生成O2快慢有影響，還應該增加一組對比實驗．該實驗選用的藥品和用量為5%H2O2100mL（不加其他催化劑）．
【實驗拓展】小紅用收集的氣體進行氧氣的性質實驗．
小紅發現用該氣體進行氧氣的性質實驗，現象都不明顯．造成這種結果的原因是反應后首先排出的是錐形瓶中的空氣，因此立即收集放出的氣體中氧氣純度不高，導致鐵絲無法在收集的氣體中燃燒現象不明顯（請依據題意，回答出具體原因）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖是關于氧氣化學性質的部分知識網絡，關于該圖說法正確的是（　　）
A．S、P在氧氣中燃燒均會產生大量白煙
B．Fe在I、Ⅱ兩類反應中的產物不相同
C．I、Ⅱ兩類反應均體現了氧氣的可燃性
D．I類反應放出熱量，Ⅱ類反應吸收熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．宏觀與微觀相互聯系是化學獨特的思維方式，下列對宏觀現象的微觀解釋錯誤的是（　�。�
A．水受熱時蒸發，是因為水分子受熱時體積變大
B．濕衣服晾在陽光下容易干燥，是因為溫度越高，水分子運動越快
C．20mL酒精和20mL水混合后體積小于40mL，是因為分子之間存在間隔
D．緝毒犬能根據氣味發現毒品，是因為分子在不斷地運動

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．化學改變了世界，要學好化學，首先要明確以下問題：
（1）化學是什么？
化學是在分子、原子水平上研究物質及其變化規律的一門基礎自然學科．化學改變世界的途徑是使物質發生化學變化，化學變化的基本特征是產生新物質．
（2）為什么學化學？
化學很神奇，它能把石油加工成功能各異的產品，也能將污染的水質處理清潔，它能創造出我們需要的物質，也能消除我們不需要的物質，還可以實現物質與能量的轉化．
（3）怎樣學化學？
科學探究是我們學習化學的重要方式，怎樣開展化學科學探究呢？學習化學后，
小米同學用科學探究解決了生活中的問題．小米和妹妹都喜歡喝糖水，一次，小米將牛奶糖放進冷水里，妹妹則放進熱水里，她發現妹妹的奶糖很快就消失了，而小米的奶糖則消失比較慢．她很好奇，她們用紅墨水代替奶糖進行了科學探究．請將小米同學具體的探究過程和探究活動環節用直線連接起來．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．將某紫黑色固體粉末A加熱，可產生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D．黑色固體C放入雙氧水中也產生無色氣體B．另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉化為無色氣體B．回答：
 寫出名稱：A高錳酸鉀；C二氧化錳，寫出化學符號：BO2FCO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．小林用涼開水養魚，不久魚全死了，下列解釋合理的是（　�。�
A．涼開水中幾乎不含氧原子B．涼開水中幾乎不含氧分子
C．涼開水中幾乎不含水分子D．涼開水中幾乎不含氧元素

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同步練習冊答案
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