在學習“燃燒與滅火”的內容時，同學們做了如圖所示的實驗，用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰．
（1）實驗1、實驗2依據的滅火原理分別是：
實驗1： ；實驗2： ．
（2）請舉一個與上述滅火原理不同的滅火實例． ．
| 滅火的原理和方法． | |
| 專題： | 實驗性簡答題． |
| 分析： | （1）根據滅火的原理：①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，解答本題； （2）只要是生活中的滅火方法就可以． |
| 解答： | 解： （1）用嘴吹蠟燭的火焰，加快了周圍的空氣流動，使蠟燭火焰溫度降低，故答案為：使可燃物的溫度降低到著火點以下； 用燒杯將蠟燭罩住，使燒杯內的空氣減少，故答案為：使可燃物與空氣（或氧氣）隔絕； （2）生活中常見的著火有：油鍋著火、電線著火等，故答案為：油鍋著火用鍋蓋蓋滅． 答案： （1）使可燃物的溫度降低到著火點以下； 使可燃物與空氣（或氧氣）隔絕 （2）油鍋著火用鍋蓋蓋滅 |
| 點評： | 本題考查了根據滅火原理的知識進行解題的能力．在解此類題時，需要注意降低的是可燃物的溫度，而不是降低著火點，這點是一個經常錯的地方． |
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
用元素符號填空：
碳元素______； 2個硝酸根離子 氫氧化鐵中鐵元素的化合價 。
地殼中含量最多的元素與最多的金屬元素形成的化合物的化學式 。
碳酸鈉中所含陰離子________________；
木炭還原氧化銅的化學方程式_____________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
用數字、化學符號填空：
(1)2個氮原子 ▲ ； (2)3個鈉離子 ▲ ；
(3)保持液氧化學性質的最小微粒 ▲ ； (4)氯化鉀 ▲ ；
(5)氧化鐵 ▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
據《自然》雜志報道，科學家最近研制出一種以元素鍶的原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘．鍶原子結構示意圖如圖1所示
（1）圖1中，x的值為 ；
（2）圖2表示的微粒中，具有相對穩定結構的是 （填序號，下同），與Sr化學性質相似的是 ．
（3）鍶元素符號為Sr，鍶離子的符號為 ；
（4）已知鍶原子核內有50個中子，鍶的相對原子質量為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
甲、乙、丙三名同學分別用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數．
（1）紅磷燃燒反應的化學方程式為 ．
（2）甲同學的所有操作都正確．待紅磷燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終接近刻度1處．由此可知氧氣越占空氣總體積的 ．
（3）紅磷燃燒后，集氣瓶內剩余氣體主要是 ；該氣體 （填“支持”或“不支持”）燃燒．
（4）乙同學實驗的結果比甲同學的實驗結果明顯偏低，其實驗操作上的原因可能是： （寫出一點即可，下同）．
（5）丙同學實驗的結果比甲同學的實驗結果明顯偏高，其實驗操作上的原因可能是 實 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據右圖的信息判斷，下列說法正確的是
A．硫屬于金屬元素
B．硫原子的相對原子質量為32.07 g
C．硫原子的核電荷數為16
D．在化學反應中，硫原子容易失去電子
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科目：初中化學 來源： 題型：
在一個密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質，一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示：
已知X和Q兩種物質的相對分子質量均為M，下列推理中正確的是（ ）
| 物 質 | X | Y | Z | Q |
| 反應前質量/g | 8 | 10 | 1 | 21 |
| 反應后質量/g | 0 | 21 | 待測 | 9 |
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| A． | 反應后物質Z的質量為9g |
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| B． | 反應中物質Y與Q發生改變的質量之比為1：1 |
|
| C． | 反應生成Y的質量為11g |
|
| D． | 該反應的化學方程式中，物質X與Q的化學計量數之比為2：1 |
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