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18．下列物質中，屬于純凈物的是（　　）
A．軟水B．調味用的食醋
C．制氧氣用的高錳酸鉀D．雪碧飲料

分析 物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物，是由一種物質組成．純凈物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、軟水是指含有較少鈣鎂礦物質的水，屬于混合物，故選項錯誤；
B、調味用的食醋中有醋酸、水等，屬于混合物，故選項錯誤；
C、制氧氣用的高錳酸鉀屬于純凈物中的化合物，故選項正確；
D、雪碧飲料屬于混合物，故選項錯誤；
故選C

點評 本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．南昌大學研發的“硅襯底高光效GaN基藍色發光二極管技術”獲得2015年國家技術發明一等獎．請回答下列問題：

（1）圖甲是鎵在元素周期表中的信息以及原子結構示意圖．其中X的數值為31，鎵原子在元素周期表中位于第四周期，在化學反應中易失去（選填“得到”、“失去”）電子．
（2）如圖乙原子結構示意圖所對應的元素與鎵元素的化學性質相似的是B（填序號）；
（3）氮化鎵（GaN）中鎵元素的化合價為+3價，則氮元素的化合價為-3價．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖是自然界碳的循環示意圖，請據圖分析后回答：
（1）自然界CO2的來源途徑有含碳燃料的燃燒（任寫一點）；實驗室中也有許多可燃物燃燒產生二氧化碳的化學反應，請列舉一例并寫出文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
（2）任何物質都有兩面性，CO2對人類有利的一面是促進植物的光合作用，不利影響有溫室效應（任寫一點）；
（3）人類為降低空氣中CO2的含量，研究方向有兩個：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請寫出一條你能做到的減少CO2的具體方式或途徑減少一次性筷子的使用或紙張的雙面使用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．生物實驗室常用甲醛溶液浸泡標本，下列關于甲醛（CH2O）的說法中正確的是（　　）
A．甲醛分子是由一個碳原子和一個水分子構成的
B．甲醛分子中C、H、O的元素個數之比為1：2：1
C．甲醛中H元素的質量分數最高
D．甲醛中C、H、O的元素質量之比為6：1：8

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

13．鈣是維持人體正常功能所必須的元素，有時需要服用補鈣劑滿足人體需求．如圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分．請根據圖示中的信息回答下列問題：

（1）葡萄糖酸鈣（C12H22O14Ca）中C、H的原子個數比是6：11；
（2）碳酸鈣（CaCO3）中鈣元素的質量分數為40%；
（3）已知C12H22O14Ca的相對分子質量是430，按照葡萄糖酸鈣片說明書每日的補鈣量，若改服用金鈣爾奇片，一次應服用幾片？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．分類法是學習化學的一種方法．下列不屬于分類方法的是（　　）
A．物質可分為純凈物和混合物，純凈物又可分為單質和化合物
B．變化分為物理變化和化學變化，化合反應與分解反應是化學變化中的不同種類
C．元素可以分為金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素
D．空氣可分為氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．科學家最近在-100℃的低溫下合成一種化合物X，此分子的模型如圖，其中每個  代表一個碳原子，每個 代表一個氫原子．下列說法中不正確的是（　　）
A．該分子構成物質的化學式為C5H4
B．該分子中碳元素的質量分數是93.75%
C．該分子中的氫原子與碳原子的個數比是4：5
D．該分子中含有兩個氫分子

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．空氣中氧氣含量測定再認識．
【你知道嗎】通過實驗（圖1）測定了空氣組成的科學家是C．
A．門捷列夫 B．達爾文 C．拉瓦錫 D．牛頓
【實驗問題】實驗室常用圖2所示的方法測定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，為保證測定結果，實驗中所取紅磷必須足量．同學們發現利用圖2裝置進行實驗時，在集氣瓶外點燃紅磷，一方面會造成空氣污染，另一方面伸進集氣瓶速度慢了會影響測定結果．他們查閱資料發現白磷40℃即可燃燒，燃燒產物與紅磷相同，于是改進裝置（圖3）重新探究．
【實驗探究】先在容積為200.0mL的集氣瓶里裝進50.0mL的水，再在量筒內裝入100.0mL的水，然后按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
（1）集氣瓶里預先裝進的水，在實驗過程中除了能夠加快集氣瓶冷卻，還起到吸收五氧化二磷作用．（寫出一種即可）
（2）如果白磷停止燃燒時立即記錄量筒內剩余水的體積，則會導致測定結果偏小（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（3）如果實驗結束時量筒內剩余水的體積是73.0mL，則測得的空氣中氧氣體積分數為18%．（用百分數表示）
【拓展探究】圖4所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來，圖5、圖6是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強-時間關系圖（該裝置氣密性良好，P0是集氣瓶內初始氣壓，P和P′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓）．

（1）寫出木炭燃燒的化學方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．該實驗中能否利用木炭燃燒測定空氣中氧氣含量，并說明理由不能，是因為木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，瓶中氣壓不變．
（2）從微觀角度解釋圖5中反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的原因是反應放熱，導致集氣瓶中的微粒之間的間隔變大．
【交流反思】小明提出能否用鐵絲代替上述實驗中的紅磷測定空氣中氧氣含量，同學們一致反對，理由是鐵絲在空氣中不能燃燒，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．（1）如圖所示容積為250mL的細頸瓶A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時間后，A中的現象是液體變紅色，說明分子是不斷運動的．
（2）繼續向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切．塞緊瓶塞，將A中液體搖勻．靜置一段時間后，A中的現象為凹液面最低處低于刻度線，說明分子之間有間隔．
（3）實驗中采用的容器為細頸瓶的“細頸”的目的是能使實驗現象更明顯．

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