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(1)變化Ⅰ的化學文字表達式是                  

(2)以上變化的基本反應類型是_______________________;
(3)下列關于變化Ⅱ的說法中,正確的是          (填寫序號).

A.分子的數目增多了                 B.分子變小了

C.分子間的距離變小了               D.分子的種類發生了改變

(4)從原子、分子的角度分析,在化學反應過程中,_______可分,而________不能再分。

練習冊系列答案
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實驗桌上有一包黑色粉末,為驗證該粉末是否為鐵粉,有同學提出將磁鐵放在黑色粉末上方.這屬于科學探究中的(  )

 

A.

猜想假設

B.

收集證據

C.

設計實驗

D.

得出結論

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河水凈化的主要步驟如圖所示.有關說法錯誤的是(  )

 

A.

步驟Ⅰ可出去難溶性雜質

B.

X試劑可以是活性炭

 

C.

步驟Ⅲ可殺菌、消毒

D.

凈化后的水是純凈物

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圖1是幾種實驗室制取氣體的發生裝置與收集裝置.

(1)寫出有標號的儀器名稱:①    ②  

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發生裝置是  (填字母序號,下同),收集裝置是C或  ,反應的文字表達式為  

(3)若用C裝置收集氧氣,正確的操作順序為  (填編號).

a.將導管伸入集氣瓶口,讓氣體進入瓶中

b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放置于桌面

(4)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,為了控制反應速率,獲得平穩的氣流,可用  (填一種儀器名稱)代替B裝置中的儀器②.實驗結束后,若要分離出二氧化錳,可將殘留物經過濾、洗滌、干燥.在過濾操作中玻璃棒的作用是  .若濾液仍渾濁,下列可能的原因有  (填編號)

①漏斗下端沒有緊靠燒杯內壁     ②過濾器中的液面超過濾紙邊緣

③濾紙沒有緊貼漏斗內壁         ④玻璃棒沒有靠在三層濾紙處,且將濾紙捅破

(5)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小且極易溶于水.實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣.若選用圖2中的G、H組合收集氨氣,氣體應從  (填“a”或“b”)端通入,另一端接H裝置中的c,裝置中漏斗的作用是  

(6)實驗室制取二氧化碳,一般選擇的藥品是  和稀鹽酸.反應的文字表達式為 碳 .為了檢驗二氧化碳,可選擇G裝置,瓶中先放適量的  (填試劑名稱),然后將氣體從  (填a或b)端通入.反應的文字表達式為 二 .若從圖3甲乙丙中選擇合適的裝置制取二氧化碳,能達到“隨開隨用,隨關隨停”目的是  (填編號)

(7)圖4是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置.實驗時,打開分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內,并對準玻璃管口正上方,觀察到的現象是:鐵絲劇烈燃燒,  

改進后裝置具有的優點是  (填序號).

①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體,實驗更優化

(8)小曹老師帶領學生進行氧氣性質實驗時,發現“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”;對此,小曹老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集集氣瓶的氧氣,發現瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃.

①用下列方案收集“集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是  (填字母).

②用排水法收集氣體時,集氣瓶中氣體已收集滿時的現象是  

③空氣中氧氣的體積分數約為21%.本實驗中,集氣瓶內的氧氣約占總體積的  ,所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠.

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食品包裝上常標注含有的營養成分。其中標注的“鐵、鎂、鋅、鈣”是指(  )。

A.原子           B.分子            

C.元素           D.非金屬

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用分子的觀點解釋下列現象,不合理的是(  )。

A.食物變質——分子本身發生了變化

B.汽油揮發——分子大小發生了變化

C.熱脹冷縮——分子間間隔改變

D.花香四溢——分子做擴散運動

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下列方框中,符合2N2(    )

  

A                B               C               D

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為了區別O2和CO2兩瓶(或兩種)無色氣體,下列方法不可行的是(  )

 

A.

分別通入紫色石蕊試液中

 

B.

分別觀察顏色

 

C.

用燃著的木條分別伸入瓶中

 

D.

用塑料可樂瓶分別盛滿上述兩種氣體后各倒入約容積的水,蓋緊瓶塞振蕩

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同步練習冊答案
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