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20.了解空氣、保護空氣,空氣日報是通過新聞媒體向社會發(fā)布的環(huán)境信息,如表是某市環(huán)保監(jiān)測站測得某地二天空氣質(zhì)量日報:
2014年5月5日2014年5月9日
測量項目污染指數(shù)質(zhì)量級別測量項目污染指數(shù)質(zhì)量級別
二氧化硫63二級二氧化硫33一級
一氧化碳59二級一氧化碳55二級
二氧化氮61二級二氧化氮33一級
可吸入顆粒物68二級可吸入顆粒物2一級
請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析:
(1)從5月5日分析,該地空氣首要污染物是可吸入顆粒物和有害氣體,其中有害氣體是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮.
(2)根據(jù)氣象部分記載,9日夜晚下了一場大雨,空氣中變化最大的污染物是可吸入顆粒物,由此說明這物質(zhì)的性質(zhì)是溶于水.表中,一氧化碳的含量變化不大,其原因可能是難溶于水.
(3)空氣中PM2.5含量增加可能導致霧霾,霧霾天氣導致呼吸病人增多,下列措施中能降低空氣中PM2.5的是AD.
A、植樹造林                        B、露天焚燒秸稈
C、霧霾天氣出行戴口罩        D、盡量乘公交車或騎自行車出行,少開私家車
(4)大量使用煤、汽油等含碳燃料除產(chǎn)生有害氣體和酸雨以外,還會引起環(huán)境問題,如溫室效應(yīng)(任寫一種,下同),因此人們開發(fā)了清潔的能源,如太陽能或風能或水能或氫能等.

分析 根據(jù)表中數(shù)據(jù)進行分析,分析有關(guān)的措施,找出能降低空氣中顆粒物含量的措施;根據(jù)大量是化石燃料對環(huán)境的影響和新能源的種類進行分析回答.

解答 (1)從圖中數(shù)據(jù)可以看出,從5月5日起該地空氣首要污染物是可吸入顆粒物和有害氣體,其中有害氣體是二氧化硫、一氧化碳和一氧化氮.
故填:可吸入顆粒物;二氧化硫、一氧化碳和一氧化氮;
(2)由表中數(shù)據(jù)可知可吸入顆粒物變化最大;根據(jù)氣象部分記載,9日夜晚下了一場大雨,空氣中變化最大的污染物是二氧化硫、一氧化氮,這說明了二氧化硫、一氧化氮溶于水.表中,一氧化碳的含量變化不大,其原因可能是一氧化碳難溶于水.
故填:二氧化硫、一氧化氮;二氧化硫、一氧化氮溶于水;一氧化碳難溶于水;
(3)A、植樹造林能凈化空氣,降低空氣中PM2.5.故符合題意.
B、焚燒秸稈會增加空氣中PM2.5.故不符合題意;
C、戴口罩能減少吸入PM2.5的量,不能降低空氣中的PM2.5.故不符合題意;
D、盡量乘公交車或騎自行車出行,少開私家車能降低空氣中PM2.5.故符合題意;
故選AD.
(4)大量使用化石燃料除了會導致酸雨、PM2.5超標以外,還會引起的環(huán)境問題有:溫室效應(yīng)、熱污染、臭氧空洞、光化學煙霧等;新能源有:太陽能、風能、氫能、地熱能、潮汐能等.
故填:溫室效應(yīng);太陽能.
(1)可吸入顆粒物;一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮.
(2)可吸入顆粒物;溶于水;難溶于水.  (3)AD
(4)溫室效應(yīng);太陽能或風能或水能或氫能等.

點評 本題難度不大,了解空氣中各成分的性質(zhì)和用途,并能靈活運用是解答此題的關(guān)鍵,提醒學生關(guān)注我們的生活.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中錯誤的是(  )
A.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁
B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰,同時生成二氧化硫氣體
C.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體,放出熱量
D.純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.下列描述中①⑥是物理變化,③⑧是化學變化,④⑤是物理性質(zhì),②⑦是化學性質(zhì)
(填序號)
①濕衣服晾干  ②鋼鐵易生銹  ③紙張燃燒  ④銅的熔點為1038℃
⑤酒精易揮發(fā)  ⑥石蠟熔化  ⑦氧氣能使帶火星木條復燃  ⑧食物腐爛.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.研究和控制化學反應(yīng)條件有重要意義.
(1)同學們想探究雙氧水的濃度對反應(yīng)速率的影響.在其他條件相同的情況下進行了三次實驗.記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間.
實驗30%雙氧水的質(zhì)量(g)加入水的體積(mL)二氧化錳質(zhì)量(g)收集時間(s)
110405200
220305100
3302067
①取用二氧化錳的儀器是圖1中的B

②寫出上述反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
③實驗3中,加入二氧化錳的質(zhì)量為5g.
④相同條件下,實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明其他條件相同時,反應(yīng)物的濃度越高,反應(yīng)速率越快.
(2)同學通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣.為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,同學們選擇如圖2裝置(氣密性良好)進行實驗.實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃,可能的原因是氧氣中水蒸氣含量太高.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度,請根據(jù)如圖回答以下問題:
(1)分液漏斗如果換為普通漏斗應(yīng)該注意什么?控制倒入液體的速度;
(2)錐形瓶中裝的藥品是二氧化錳;
(3)寫出用該方法制取氧氣的化學反應(yīng)化學表達式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置D. (填字母)

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

5.500g含F(xiàn)e3O470%的磁鐵礦石與多少g含氧化鐵80%的赤鐵礦石含鐵量相同?

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.化學變化中,同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”.(注:“→”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))回答下列問題:

(1)若圖A為碳元素的“旅行”路線,其中甲為二氧化碳,乙為碳酸鈣,寫出路線Ⅰ反應(yīng)的化學方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)若圖B表示氧元素的“旅行”路線,其甲和乙含有相同的組成元素,寫出乙和丙之間變化的任意一個化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O或2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑..

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.生活中常見下列現(xiàn)象,其中屬于化學變化的是(  )
A.水分蒸發(fā)B.玻璃破碎C.鐵鍋生銹D.冰塊融化

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.請將以下金屬材料的冶煉按年代的先后順序排序B、A、C(填序號).
A.鐵 B.青銅 C.鋁
從以上順序可以看出,金屬制品的出現(xiàn)順序與金屬的活動性有關(guān),那么金屬鉀的制得應(yīng)排在鋁之后.

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同步練習冊答案
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