【題目】下列各組物質中，前者是化合物，后者是單質的是( )
A.高錳酸鉀、氮氣
B.潔凈的空氣、氧氣
C.鋁、二氧化碳
D.硫粉、氧化鎂
智能訓練練測考系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】黨的十九大提出要加快生態文明體制改革，建設美麗中國。下列做法不合理的是
A. 回收各種廢棄塑料B. 全面關停化工企業
C. 凈化汽車尾氣D. 積極植樹、造林、種草
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【題目】下列關子“水”的說法正確的是
A.自來水廠通過沉淀、過濾、吸附、消毒得到蒸餾水
B.禁止使用農藥化肥可以防止水體污染
C.水電解時負極得到氧氣
D.通過煮沸可以降低飲用水的硬度
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【題目】某同學取8mL水并加熱，提供的儀器有：①10mL量筒②100mL量筒③酒精燈④容積20mL的試管⑤容積30mL的試管⑥試管夾⑦膠頭滴管，所選用儀器組合正確的一組是（ ）
A. ②③④⑥B. ①③⑤⑥⑦C. ①③④⑥⑦D. ①②③④
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【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題：
（1）圖中標有a的儀器名稱是。
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是(填字母)，反應的化學方程式為。
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為,收集裝置為（填字母），驗滿的方法為。將產生的氣體導入澄清的石灰水結果未變渾濁可能的原因是。
（4）實驗改進：查閱資料發現，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。現有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，然后將其灼燒（2Cu+O2=2CuO）。改進后的發生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是（填字母）。
A．收集到更多的O2 B．加快反應速率 C．沒有影響
②與裝置B比較，改進后裝置的優點是。
（5）氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究。
①裝置I中的現象是。
②根據氨氣的性質，J處應選擇的最佳收集裝置為（填“K”、“L”或“M”）。
③裝置H的作用是。
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【題目】下列理解正確的是
A. 鉆石恒久遠，一顆永流傳：是指金剛石是天然物質中最硬的B. 0.9%的生理鹽水：是指 100g 水中溶解了 0.9g 的氯化鈉
C. 真金不怕火煉：金的熔點很高D. 古代的“五金”：是指金、銀、銅、鐵、錫
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【題目】現有①石蕊、②鹽酸、③氫氧化鈣、④氫氧化鈉、⑤碳酸鈉五種溶液，不用其他試劑就可將它們逐一鑒別出來，其鑒別順序是
A. ①②③⑤⑤④B. ②③⑤④①C. ①②⑤③④D. ③④①⑤②
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【題目】“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現象 |
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象。 | A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象 |
II.待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象。 | 試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃 |
III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag。 |
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IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象。 |
|
（1）【實驗結論】A中產生的氣體是；
（2）實驗II、III證明：氧化鐵的和在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）【實驗評價】實驗設計IV的目的是。
（4）【實驗拓展】
查閱資料得知，CuO、CuSO4、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。
下列有關催化劑的說法中正確的是。
A.二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑的質量和性質在化學反應前后都不改變
D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
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