2008年北京奧運會火炬的燃料是丙烷，丙烷的分子模型如下圖所示：
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(1)丙烷的化學式是 。
(2)一個丙烷分子中有 個原子。
科目：初中化學 來源： 題型：
實驗桌上有一包黑色粉末，為驗證該粉末是否為鐵粉，有同學提出將磁鐵放在黑色粉末上方．這屬于科學探究中的（ �。�
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| A． | 猜想假設 | B． | 收集證據 | C． | 設計實驗 | D． | 得出結論 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
常溫下，將l00 mL的空氣通過足量灼熱的銅網，充分反應后，恢復到常溫，余下氣體的體積約為( )
A．80 mL B．60 mL C．40 mL D．20 mL
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科目：初中化學 來源： 題型：
測定空氣中氧氣的含量，用右圖所示的裝置來完成。下列操作可能導致液面上升高度不足氣體體積l／5的是( )
①紅磷不足量 ②實驗前集氣瓶內未留少量水 ③點燃紅磷后緩慢塞緊膠塞
④未冷卻到室溫打開止水夾 ⑤止水夾沒夾緊 ⑥裝置氣密性不好
A．②③⑥ B．①④⑥ C．④⑤⑥ D．①④⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
我們每天都生活在不斷變化的物質世界里．下列變化一定屬于化學變化的是（ ）
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| A． | 冰雪消融 |
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| B． | 久置在空氣中的澄清石灰水表面產生一層白膜 |
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| C． | 用干冰做制冷劑進行人工降雨 |
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| D． | 酒精揮發 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
河水凈化的主要步驟如圖所示．有關說法錯誤的是（ �。�
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| A． | 步驟Ⅰ可出去難溶性雜質 | B． | X試劑可以是活性炭 |
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| C． | 步驟Ⅲ可殺菌、消毒 | D． | 凈化后的水是純凈物 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
圖1是幾種實驗室制取氣體的發生裝置與收集裝置．
（1）寫出有標號的儀器名稱：① ②
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發生裝置是 （填字母序號，下同），收集裝置是C或 ，反應的文字表達式為
（3）若用C裝置收集氧氣，正確的操作順序為 （填編號）．
a．將導管伸入集氣瓶口，讓氣體進入瓶中
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放置于桌面
（4）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為了控制反應速率，獲得平穩的氣流，可用 （填一種儀器名稱）代替B裝置中的儀器②．實驗結束后，若要分離出二氧化錳，可將殘留物經過濾、洗滌、干燥．在過濾操作中玻璃棒的作用是 ．若濾液仍渾濁，下列可能的原因有 （填編號）
①漏斗下端沒有緊靠燒杯內壁 ②過濾器中的液面超過濾紙邊緣
③濾紙沒有緊貼漏斗內壁 ④玻璃棒沒有靠在三層濾紙處，且將濾紙捅破
（5）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小且極易溶于水．實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣．若選用圖2中的G、H組合收集氨氣，氣體應從 （填“a”或“b”）端通入，另一端接H裝置中的c，裝置中漏斗的作用是 ．
（6）實驗室制取二氧化碳，一般選擇的藥品是 和稀鹽酸．反應的文字表達式為 碳 ．為了檢驗二氧化碳，可選擇G裝置，瓶中先放適量的 （填試劑名稱），然后將氣體從 （填a或b）端通入．反應的文字表達式為 二 ．若從圖3甲乙丙中選擇合適的裝置制取二氧化碳，能達到“隨開隨用，隨關隨停”目的是 （填編號）
（7）圖4是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置．實驗時，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現象是：鐵絲劇烈燃燒， ．
改進后裝置具有的優點是 （填序號）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體，實驗更優化
（8）小曹老師帶領學生進行氧氣性質實驗時，發現“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此，小曹老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集
集氣瓶的氧氣，發現瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃．
①用下列方案收集“集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是 （填字母）．
②用排水法收集氣體時，集氣瓶中氣體已收集滿時的現象是
③空氣中氧氣的體積分數約為21%．本實驗中，集氣瓶內的氧氣約占總體積的 ，所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠．
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