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【題目】根據(jù)所示的裝置圖,回答有關(guān)問題。

1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱: a_________。

2)高錳酸鉀制取氧氣時若用A裝置,需要改進(jìn)的是__________,寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式:____________

3)用過氧化氫制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是_____ (填字母), 利用D裝置收集氧氣時,驗滿的方法是______________。

4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選____ 收集氨氣最好用__________裝置。

【答案】長頸漏斗 試管口放一團(tuán)棉花 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B 帶火星的木條伸到集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明已滿 A C

【解析】

實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素。

1)裝置圖中標(biāo)號儀器a的名稱長頸漏斗。

2)高錳酸鉀制取氧氣時若用A裝置,需要改進(jìn)的是試管口放一團(tuán)棉花,以免高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管,使導(dǎo)氣管堵塞,高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,文字表達(dá)式高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。

3)用過氧化氫制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是固液常溫型,選擇B利用D裝置收集氧氣時,驗滿的方法是帶火星的木條伸到集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明已滿。

4)氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置是固體加熱型,應(yīng)選A,收集氨氣最好用C裝置。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用學(xué)過的化學(xué)知識,回答下列問題:

(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會造成水體污染的有(填序號) 。

A.工業(yè)廢水直接排放

B.工業(yè)廢氣處理后排放

C.禁止使用含磷洗衣粉

D.大量使用化肥、農(nóng)藥

(2)A是水通電分解的示意圖。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。在實驗過程中,試管b中產(chǎn)生的氣體是 ,實驗室可選用圖C制取該氣體,該裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了圖B所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是 。

(4)某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO3)2。燒水時,Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的CaCO3、CO2H2O。試寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】是小婭按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗,在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ。

(實驗操作)

a.向B、C、E三支試管分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色

b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(分析討論):

(1)E試管放有酚酞溶液的目的是_____

(2)進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是_____;

(3)由此可以得到的有關(guān)分子的性質(zhì)是_____;②_____

(4)對比改進(jìn)前的實驗,改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是_____

(5)小婷認(rèn)為還需加對比實驗排除是水是否參加反應(yīng)的干擾,你認(rèn)為小婷的說法_____(填正確或錯誤)理由是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小麗同學(xué)欲通過實驗證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑這一命題。她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實驗一

5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是_______________。

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑。

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

二氧化錳和水混合不能產(chǎn)生氧氣。

實驗三

向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

____________

二氧化錳能加快過氧化氫的分解。反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________

1)請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。

2)在小麗的探究實驗中,實驗一實驗二起的作用是______。

3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的總結(jié), 過氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳反應(yīng)明顯加快,若要證明二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的_________________是否改變。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AF為初中常見物質(zhì),相互關(guān)系如圖所示,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)。E是石灰石的主要成分,F是密度最小的氣體,反應(yīng)②是自然界中產(chǎn)生氧氣最主要的來源。請回答:

1)固體B的用途是___(寫一種即可),反應(yīng)③的文字或符號表達(dá)式為___

2)反應(yīng)④的文字或符號表達(dá)式___。

3Ⅰ.A是綠色固體,則C的顏色是____色。

Ⅱ.C是有刺激性氣味的氣體,則反應(yīng)①的文字或符號表達(dá)式是____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是無結(jié)晶水合物的固體甲和乙在水中的溶解度曲線,請根據(jù)該曲線圖回答下列問題:

120°C時,將50g甲物質(zhì)加入到150g水中,充分溶解后所得溶液是________溶液(填寫飽和不飽和),所得溶液的質(zhì)量是________g。

2)現(xiàn)有60℃的乙的飽和溶液,與該溶液有關(guān)的量有:

A水的質(zhì)量

B溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量

C溶液的質(zhì)量

D乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

E60℃時乙的溶解度

保持溫度不變,將該飽和溶液稀釋,不變的量是_____(填序號,下同);如果將該飽和溶液降溫至20℃,不變的量是_______。

3)甲物質(zhì)中混有少量乙時,可通過_________(填降溫結(jié)晶蒸發(fā)結(jié)晶)的方法提純。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。B是一種黑色固體;C是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種無色氣體,DE是組成元素相同的液體,H是一種金屬.請回答下列問題:

1)反應(yīng)①的化學(xué)式表達(dá)式為:______________________;反應(yīng)③的化學(xué)式表達(dá)式為:______________ ;反應(yīng)④的化學(xué)式表達(dá)式為:________________________;

2B在反應(yīng)②中的作用是____________ 。

3)寫出C在日常生活中的一種用途 ____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。

(1)有人認(rèn)為,二者就像孿生兄弟,這是因為________(填序號)。

A.它們由同種分子構(gòu)成 B.它們由相同的元素組成

C.它們都有毒 D.它們都能溶于水

(2)也有人認(rèn)為,二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn),請給出一條支持他的理由:_________________

(3)其實,二者是可以相互轉(zhuǎn)化的,請用化學(xué)方程式表示此過程:________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源,鈰(Ce)是一種常見的稀土元素,鈰元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列敘述錯誤的是

A.鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58B.鈰原子中的核外電子數(shù)是58

C.鈰屬于金屬元素D.鈰的相對原子質(zhì)量是140.1g

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同步練習(xí)冊答案
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