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5.某小組同學利用自己設計的實驗裝置(裝置氣密性良好)進行了兩組實驗(如圖A,B),研究密閉裝置內壓強變化的原因.
【實驗I】

實驗操作實驗現象
點燃足量的木炭,分別放入250mL的集氣瓶中,迅速蓋緊膠塞.木炭在氧氣中劇烈燃燒,發出白光,放熱
冷卻至室溫后,打開止水夾K.A、B均無明顯現象.
關閉K,分別將2mL的溶液滴入集氣瓶,一段時間后,打開K.A中部分水倒吸入集氣瓶中,B中水不倒吸.
將裝置B中的集氣瓶放在盛有冰水的水槽中.部分水倒吸入集氣瓶中.
實驗分析:向B中集氣瓶內滴加飽和NaHCO3溶液,一段時間后,打開K,水不倒吸的原因是瓶內的氣體沒有被飽和NaHCO3溶液吸收,瓶內壓強不變.
【實驗II】實驗裝置如圖C所示.若打開止水夾a,關閉止水夾b,在Ⅱ中加入一種無色液體,Ⅰ中加入一種固體和一種過量的液體,迅速塞緊橡膠塞,觀察到Ⅱ中導管口有氣泡冒出,溶液變渾濁.Ⅱ中發生反應的化學方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.某同學在觀察到Ⅰ中仍有大量氣泡產生時,打開止水夾b,關閉止水夾a,此時觀察到的實驗現象是Ⅰ中液體被壓入II中,Ⅱ中白色固體逐漸減少,產生氣泡.
【反思拓展】通過上述兩組實驗可以歸納出,導致密閉裝置內壓強變化的因素有abc(填選項字母).
a.物質的狀態     b.裝置內的溫度     c.裝置內氣體的分子數目.

分析 點燃條件下,木炭能夠在氧氣中劇烈的燃燒,發出耀眼的白光,放出熱量,生成二氧化碳氣體;
氫氧化鈉能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,飽和碳酸氫鈉溶液不能和二氧化碳反應;
溫度升高時,氣體壓強增大,溫度降低時,氣體壓強減小;
碳酸鈣和稀鹽酸負影視城氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.

解答 解:【實驗I】
點燃足量的木炭,分別放入250mL的集氣瓶中,迅速蓋緊膠塞,觀察到木炭在氧氣中劇烈燃燒,發出白光,放熱;
實驗分析:向B中集氣瓶內滴加飽和NaHCO3溶液,一段時間后,打開K,水不倒吸的原因是:瓶內的氣體沒有被飽和NaHCO3溶液吸收,瓶內壓強不變.
故填:木炭在氧氣中劇烈燃燒,發出白光,放熱;瓶內的氣體沒有被飽和NaHCO3溶液吸收,瓶內壓強不變.
【實驗II】
Ⅱ中導管口有氣泡冒出,溶液渾濁,可知產生的氣體為二氧化碳,溶液渾濁的反應是:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
通常產生二氧化碳的反應有:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,在觀察到Ⅰ中仍有大量氣泡產生時,Ⅰ中不斷生成的二氧化碳使裝置內的氣壓變大,打開止水夾b,關閉止水夾a,Ⅰ中的稀鹽酸被壓入B中,Ⅱ中生成的碳酸鈣沉淀與鹽酸反應生成了氯化鈣、水、二氧化碳,固體會慢慢減少,并有氣泡產生;
【反思拓展】通過上述兩組實驗可以歸納出,導致密閉裝置內壓強變化的因素有物質的狀態;裝置內的溫度,裝置內氣體的分子數目.
故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;Ⅰ中液體被壓入II中,Ⅱ中白色固體逐漸減少,產生氣泡;abc.

點評 實驗現象是物質之間相互作用的外在表現,因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.過氧化鈉是化學中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末.在空氣中吸收水分和二氧化碳.易溶于水,與水中能發生反應生成氫氧化鈉和過氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2,過氧化氫又能分解放出氧氣.
(1)區分水和過氧化氫的實驗方法是:分別取等量的兩種無色液體于兩支試管中,分別加入等質量二氧化錳,產生氣泡的是過氧化氫溶液,另一種是水,發生的反應方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)某同學為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液,觀察到的現象是溶液先變紅后褪為無色,請你對此現象進行探究;
[提出問題]:什么導致溶液先變紅再褪色?
[猜想與假設]:
猜想1:甲同學“可能是無色酚酞溶液變質導致溶液褪色”;
猜想2:乙同學“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”.
[實驗與結論]:
a:甲同學提出的猜想,立即遭到其他同學的反對,因為如果是無色酚酞溶液變質,剛開始就不會先變成紅色了;
b:為了驗證自己的猜想,乙同學設計了以下方案并實驗驗證:
實驗步驟實驗現象實驗結論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1-2滴酚酞試液,變紅后往試管中滴加過氧化氫溶液觀察現象溶液依然為紅色不是過氧化氫使溶液褪色
[討論交流]:你還能提出不同的猜想嗎?如果還能提出新的合理的假設和方案你將獲得獎勵分4分.
猜想3:可能是氫氧化鈉溶液濃度過大導致溶液顏色褪去.
方案三:
實驗步驟實驗現象實驗結論
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.在學完氧氣的實驗室制法后,老師給某化學興趣小組的同學布置任務:通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”.
興趣小組的同學設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現象實驗結論或總結
結論總結
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有少量氣泡產生,木條不復燃過氧化氫分解產生氧氣,但是反應慢.該反應的表達式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛5ml水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條沒有明顯現象二氧化錳不能產生氧氣.
實驗三取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入少量二氧化錳,伸入帶火星的木條.產生大量氣泡,帶火星的木條復燃.二氧化錳能加快過氧化氫的分解
(1)請你幫小組內的同學填寫上表中未填完的空格.
(2)老師認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”,她要求同學們補充設計了兩個方面的探究實驗,最終證明了“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”.
第一方面的實驗步驟為:①準確稱量二氧化錳的質量;②完成實驗三;③待反應結束,將實驗三試管里的物質進行過濾,洗滌,干燥;④準確稱量干燥后的固體.
實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:探究反應前后二氧化錳的質量沒有改變.
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續實驗:加入5mL5%的過氧化氫溶液,伸入帶火星木條,木條復燃.其目的是:探究前后二氧化錳的化學性質沒有改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.某同學對鐵釘銹蝕的條件產生了研究興趣,并設計了如圖所示的實驗.請據此回答以下問題:
(1)一周后,該同學觀察到試管B(填字母)中的鐵釘銹蝕最嚴重.
(2)對照實驗A、B,可知鐵銹蝕的條件之一為與氧氣(或空氣)接觸.
(3)寫出防止鐵制品銹蝕的一種方法在鐵制品表面涂油、噴油漆或在表面鍍一層抗腐蝕的金屬等.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列物質由原子直接構成的是(  )
A.氧氣B.C.空氣D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.學會用化學解決生活問題是學習化學的一項重要任務.下列物質鑒別方法錯誤的一組是C
A.白酒和白醋──聞氣味          B.空氣和氧氣──帶火星的木條
C.N2和CO2──燃著的木條         D.軟水和硬水──加肥皂水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列反應不屬于分解反應,也不屬于化合反應的是(  )
A.鎂+氧氣→氧化鎂B.石蠟+氧氣→二氧化碳+水
C.過氧化氫→水+氧氣D.堿式碳酸銅→氧化銅+水+二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關:
(1)在抗震救災中,國家給救援人員配備了活性炭口罩,活性炭起吸附作用.
(2)生活中可以采用肥皂水方法區別硬水和軟水,生活上可以通過煮沸方法降低水的硬度.
(3)醫院搶救危重病人時給病人呼吸的氣體是氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.水是重要的自然資源.請回答下列問題:
(1)關于水的認識不正確的是(填字母序號)AB.
A.自然界的水是純凈物
B.自然界的水是取之不盡、用之不竭的
C.工業廢水和生活污水的任意排放會造成水體污染
D.地球上的總水儲量很大,但淡水資源并不充裕
(2)凈化水的方法有:①過濾  ②加明礬吸附沉降  ③蒸餾  ④消毒殺菌  ⑤活性炭吸附  其中凈化程度最高的方法是(填序號)③.要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,將所選用的方法按凈化過程排序(填序號)②①⑤④.自來水消毒方法有多種,次氯酸鈣[Ca(ClO)2]是常用的消毒劑,次氯酸鈣中含有的金屬元素是Ca(填元素符號).
(3)如圖所示的3個實驗:

A中水發生了物理 (填“物理”或“化學”)變化;
B中試管1、2內得到的氣體分別為(按順序用化學式表示)H2O2;該反應的符號表達式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.教材中設計該實驗的主要目的是③④.要達到該實驗目的,可能的實驗及推理過程如下:
①氫氣和氧氣由水產生分解反應而得到                  ②水由氫元素和氧元素組成
③氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成                ④化學變化過程中元素的種類不變
⑤組裝好裝置,接通直流電源,觀察到兩極產生大量氣泡
⑥檢驗產生的氣體知,分別為氫氣和氧氣                
⑦水分子間有間隔
請將需要的實驗及推理過程按順序完成下列排序(填序號):⑤→⑥→③→①→④→②.
(4)C中凈化水的方法有兩種,它們分別是過濾、吸附.某同學用此凈水器將渾濁的珠江水進行凈化,他所得到的凈化水屬于(填“混合物”或“純凈物”)混合物.
(5)區分硬水和軟水可用肥皂水;
下列方法中可軟化硬水的是(填序號)CE.
A.沉淀        B.過濾       C.煮沸       D.吸附        E.蒸餾.

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