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下列實驗現象描述不正確的是

A．白磷燃燒產生大量的白霧

B．硫在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，且有刺激性氣味氣體生成

C．木炭在氧氣中燃燒發出明亮白光

D．鎂在空氣中燃燒發出耀眼白光，生成白色固體

試題分析：白磷燃燒產生大量的白煙，而不是霧，煙是固體小顆粒懸浮于空氣中形成的，霧是液體小珠滴懸浮于空氣中形成的。

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下面①～⑥是實驗室的部分儀器圖，A～E是制取氣體的幾個裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）圖中③儀器的名稱為             。
（2）量取5mL液體應使用的儀器      （選填①～⑥中的序號，下同），
過濾操作中應使用的儀器        ，過濾操作還差的玻璃儀器        。
（3）實驗室加熱氯酸鉀制取O₂，發生裝置應選        （選填圖中A～E的字母序號，下同），收集裝置可選       ，發生化學反應的符號表達式為                                     。如果用裝置來制取O₂要得到平穩的氧氣流，應選的發生裝置        。若用裝置E來收集氫氣，則氣體從       端（填a或b）進入。
（4)某同學設計用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗,儀器裝置如圖，仔細觀察裝置中的錯誤共有      個。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖是某同學正在繪制的實驗室制取二氧化碳的裝置圖．

（1）請你幫他將裝置圖補充完整．
（2）寫出該反應的化學方程式
（3）用澄清石灰水檢驗二氧化碳時，發現澄清石灰水未變渾濁，原因可能是（寫一點即可）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題：
⑴寫出圖中有標號儀器的名稱：① ，② ，

⑵下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過丙途徑制取氧氣的反應的化學（符號）表達式：           。
“綠色化學”要求利用化學原理從源頭上消除污染。你認為在中學化學實驗室
中，甲、丙兩種制取氧氣的途徑中，    (填“甲”或“丙”)途徑更體現化學實驗的綠色化追求。
⑶用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發生裝置是      （填序號），其中二氧化錳起             作用。
⑷用C裝置收集氧氣的依據是                                            ，
檢驗是否是氧氣的方法是                                             。
⑸某同學用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集，裝入藥品前應先               ；
實驗時發現D裝置出現了紅色，其可能原因是                         。
用已完全反應后的固體殘渣，通過溶于水然后過濾的辦法可以回收到二氧化錳固體，
過濾操作過程中需要用到的玻璃儀器主要有       、       、        。
⑹把⑸中濾液蒸發結晶可得到錳酸鉀晶體，在蒸發操作中玻璃棒的作用是       。
當看到             時應停止加熱。
⑺實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃）。常溫下NH₃是一種無色、
有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH₃極易溶于水，其水溶液呈堿性。制取并收集
NH₃，應該從上圖中選擇的發生裝置是    （填序號，下同），收集裝置是       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

一氧化氮在常溫常壓下難溶于水，密度比空氣稍大，它能與氧氣反應生成二氧化氮，二氧化氮是造成空氣污染的氣體之一。要收集一瓶一氧化氮氣體，可采用的方法是

A．排水法	B．向上排空氣法
C．向下排空氣法	D．排水或向上排空氣法

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

化學與生活密切聯系。曉佳同學善于將化學與生活相聯系，他發現能用注射器做許多小實驗。請你和他一起完成相關實驗：

（1）抽氣：A圖是食品枕包，曉佳想探究其中氣體成分，首先猜想可能是CO₂。他用注射器抽取枕包內氣體，通入       （填名稱），發現沒有變渾濁，說明不是CO₂。
（2）檢查裝置的氣密性：曉佳檢查B圖裝置的氣密性時，先用手捂住試管一段時間，才將導管一端放入水中，沒有看到氣泡。但他有辦法，他立即松開手，一會兒看到       （填現象，下同），也能說明氣密性良好。曉佳檢查C圖裝置的氣密性時，將活塞向右拉，看到有        ，或將活塞向左推，看到導管有水柱，都能說明裝置氣密性良好。
（3）測定空氣中氧氣的含量：曉佳設計如D圖，選用容積為45mL的試管作反應容器。按下列實驗方案進行，收到了良好的效果。操作步驟如下：①點燃酒精燈；②讀取注射器活塞的數據；③撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；④將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管。
你認為正確的實驗操作順序是          （填序號）；實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為    mL刻度處才停止。（活塞阻力和連接管體積忽略不計）
（4）氧氣的制取：曉佳知道氣體的發生裝置選擇與藥品的狀態和反應條件有關，他選E圖裝置作為制取氧氣的發生裝置，涉及到文字（或符號）反應式為                ，若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是                           。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗相關現象的描述正確的是（）

A．磷在氧氣中燃燒產生大量白色煙霧

B．蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水

C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

D．硫在空氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫(H₂S)。硫化氫的性質：①無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，其密度大于空氣；②可以燃燒，燃燒時生成水和二氧化硫氣體；③能溶于水，且能與氫氧化鈉反應。請根據上述內容和下列裝置圖回答問題(裝置用字母表示)。

(1)寫出標號儀器的名稱：①____________      ②____________
(2)制取H₂S選用_________，收集時選用_________，收集時H₂S氣體應從________端(填導氣管代號)導入集氣瓶。收集滿了以后，充滿H₂S氣體的集氣瓶應該（填“正放”或“倒置”)在實驗臺上。
(3) H₂S燃燒的化學方程式是___________                               ___。能用E裝置處理尾氣嗎?為什么? ____________________________________________。
(4)AD組合還能用于制取氧氣，請用化學方程式表示該反應原理                       ，氧氣能用D裝置收集是因為                                                            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室制取氣體所需裝置如下所示。請回答以下問題：

A B． C． D．． E
（1）裝置中標“a”的儀器名稱是 ________，標“b”的儀器名稱是 ________。
（2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣，發生反應的的文字表達式為 ________，所選用的發生裝置是 ________（填字母序號，下同），收集裝置是E或 ________。當用E方法收集O2，收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是先 ________。
（3）利用如圖Ⅱ裝置（夾持裝置未畫出）能進行的實驗是________。
A．用高錳酸鉀制氧氣
B．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
C．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
（4）圖Ⅱ中的氣體發生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應速率。請從圖III中選取 ________（選填序號）與圖Ⅱ組裝成新的氣體發生裝置，以達到控制反應速率的目的。

（5）催化劑在生產、生活和科研中的地位越來越重要。實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時，就常用二氧化錳作催化劑。
[提出問題]紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎？
[提出猜想]甲同學認為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑。
[設計實驗]
①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；
②準確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；
④待步驟③的試管中沒有氣泡冒出后，經過操作A、洗滌、干燥、稱量得粉末仍然為0.5g ；
⑤另取10mL6%過氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管。
[問題討論]
a．步驟①中的現象為 ________，步驟③、⑤中帶火星的木條復燃。
b．步驟④中操作A的名稱是 ________ 。若提供了鐵架臺、玻璃棒、燒杯還缺少的玻璃儀器為 ________，其中玻璃棒的作用為 ________。
c．步驟①和步驟③的操作目的是 ________。
d．步驟⑤實驗的目的為 ________。
[實驗結論]：

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