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【題目】某化學小組利用以下裝置(部分裝置已略去)進行了如下實驗探究:

(1)若X為一氧化碳,Y為氧化鐵粉末.實驗開始時先緩緩通入一氧化碳,一段時間后加熱硬質玻璃管甲,待反應完全后停止加熱,仍繼續通入一氧化碳直到甲冷卻.

①在實驗過程中,觀察到甲中的現象是   

②甲中發生反應的化學方程式為:   

③該實驗需要對尾氣進行處理,其原因是   

(2)若X為氮氣,Y是由PbZ(Pb是鉛的符號,Z代表另一種元素)和足量碳粉組成的混合物

實驗開始時先緩緩通入氮所了,一段時間后加熱硬質玻璃管甲,觀察到甲內發生劇烈反應,同時乙中的澄清石灰水出現了白色渾濁.待反應完全后停止加熱,仍繼續通入氮氣直到甲冷卻.(N2不能與反應).

①乙中發生反應的化學方程式為:   

②元素Z是   (填個名稱中元素符號均可).

③停止加熱前是否需要將甲、乙裝置斷開?為什么?

【答案】(1)①紅色粉末變成黑色;②3CO+Fe2O32Fe+3CO2;③一氧化碳有毒,會污染空氣;(2)①CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;②O; ③可以將甲、乙裝置斷開;氮氣沒有毒,生成的二氧化碳也沒有毒,不會造成污染.

【解析】

試題分析:(1)一氧化碳具有還原性,能和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,所以在實驗過程中,觀察到甲中的現象是紅色粉末變成黑色;一氧化碳具有還原性,能和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,故其化學方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2一氧化碳有毒,會污染空氣,所以該實驗需要對尾氣進行處理;(2)乙中的澄清石灰水出現了白色渾濁,說明生成二氧化碳,二氧化碳和澄清石灰水反應生成碳酸鈣和水,反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.乙中的澄清石灰水出現了白色渾濁,說明生成二氧化碳,所以反應物中含有氧元素,故元素Z是O;氮氣沒有毒,生成的二氧化碳也沒有毒,不會造成污染,所以停止加熱前可以將甲、乙裝置斷開.

練習冊系列答案
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【題目】水是生命之源,請回答下列問題:

(1)井水中若含有難溶性雜質,一般通過   的方法清除;要證明得到的水屬于硬水,可以加入  .日常生活中要降低井水(或自來水)的硬度,同時對其進行消毒殺菌,多采用   的方法.

(2)通過電解水能得到綠色能源﹣氫氣,氫氣燃燒的化學方程式是   .電解水時,若得到10mL氫氣,同時能產生 mL的氧氣,據此可以推出水的組成.

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【題目】某同學做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,沒有看到劇烈燃燒,火星四射的現象,導致實驗失敗可能的原因是

A. 沒有將細鐵絲繞成螺旋狀 B. 在集氣瓶底鋪了一層細沙

C. 點燃火柴后立即伸入集氣瓶中 D. 將細鐵絲表面的油污擦凈

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【題目】關于開發利用風能的意義,理解正確的一組是

①節約大量的化石燃料

②風能是可再生能源

③減少二氧化硫的排放、防止形成酸雨

④風能是二次能源

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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【題目】取一定質量的銅和氧化銅的混合物于燒杯中,向其中加入98g質量分數為10%的稀硫酸,恰好完全反應,得到杯內物質的總質量為118g。求:

(1)原混合物中銅的質量;

(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數。(精確到01%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題.

(1)寫出圖中標號儀器的名稱①   ;②   

(2)檢查裝置A氣密性的方法是 

(3)某同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選擇的氣體發生裝置是   (填字母),二氧化錳在反應中起   作用和,實驗結束后,欲從殘渣中分離出二氧化錳,可采用的操作步驟為:溶解、   、洗滌、干燥.

(4)實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣,氫氣密度比空氣小,難溶于水,收集裝置可以選擇  (填字母,一種即可).

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【題目】請根據如圖中甲、乙兩種物質的溶解度曲線,回答下列問題.

(1)在   ℃時,甲、乙兩種物質的溶解度相同.

(2)t2℃時,100g水中溶解   g甲物質恰好達到飽和,該飽和溶液中溶質的質量分數為   

(3)臨近海邊的人常常“夏天曬鹽,冬天撈堿”,圖中與“堿”的溶解度曲線相似的是   

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【題目】下列對“20℃KNO3的溶解度為31.6g”的解釋正確的是:( )

A. 20℃時,31.6gKNO3溶解在水中

B. 20℃時,100g溶液中含有31.6gKNO3

C. 31.6g KNO3溶解在100g水中達到飽和狀態

D. 20℃時,31.6g KNO3溶解在100g水中達到飽和狀態

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【題目】下表中有關物質的鑒別方法正確的是( )

項目

物 質

鑒 別 方 法

A

氧氣與二氧化碳

觀察顏色

B

食鹽與純堿

加水溶解

C

蠶絲與化纖

灼燒并聞氣味

D

氫氧化鈉溶液與石灰水

滴加酚酞試液

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同步練習冊答案
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