【題目】下列過程中，屬于化學變化的是
A.鐵生銹 B.冰雪融化 C.菠蘿榨汁 D.透水磚滲水
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【題目】下圖是初中化學中常見的儀器和裝置，請認真觀察后回答有關問題。
（1）B裝置中儀器X的名稱是 。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，可選擇的裝置是 。
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同時檢驗二氧化碳。請按照氣流從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序 ；檢驗二氧化碳的化學反應方程式為 。
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【題目】聯合國確定2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源（Water and Energy）”。我國紀念2014年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理，建設水生態文明”。下列做法中符合這一主題的是( )
A．保護水資源，禁止使用農藥化肥
B．利用沉降的方法將硬水轉化為軟水
C．富含氮、磷的生活污水直接排放
D．城市澆花使用噴灌、滴灌技術
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【題目】某工廠廢液中含有少量的硝酸銀。為了回收利用資源和防止污染環境，向廢液中加入過量的鐵屑，充分反應后過濾，由此得出的結論正確的是
A.濾出固體中只有Ag，濾液中含有AgNO3、Fe(NO3)2
B.濾出固體中只有Ag，濾液中只含有Fe(NO3)2
C.濾出固體中有Ag、Fe，濾液中只含有Fe(NO3)2
D.濾出固體中有Ag、Fe，濾液中含有AgNO3、Fe(NO3)2
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【題目】進入冬季，我市即將正式發布PM2.5檢測數據．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，下列情況通常不可能引起大氣中PM2.5增大的是
A．焚燒秸桿 B．汽車尾氣 C．燃燒煤炭 D．光合作用
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【題目】下列物質的用途只與化學性質有關的是( )
A．用活性炭吸附有毒氣體 B．用銅做導線
C．用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳氣體 D．用二氧化碳氣體滅火
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【題目】下列關于金屬的物理性質,不是銅、鋁、鐵所共有的是（ ）
A． 常溫下都是固體 B． 都具有銀白色金屬光澤
C． 都是電、熱的導體 D． 都具有延展性
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【題目】（16分）發酵粉的主要成分中含有碳酸氫鈉。某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質進行了探究。
Ⅰ．定性探究
實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為8，可知碳酸氫鈉溶液呈 性。
實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、一種氣體和一種常見的固體物質。
【實驗1】取一定質量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱，如圖所示。
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁有水珠。
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁，說明該氣體是 。
（3）欲通過進一步的實驗探究來確定充分加熱后的固體產物的成分。
【提出假設】①可能是Na2CO3
②可能是NaOH
③可能是 。
【實驗2】
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
A．將該固體溶于蒸餾水配制成溶液，取少量溶液于試 管中，滴加足量稀鹽酸 | 有氣體產生 | 假設 （填序號）不成立 |
B．另取少量溶液于試管中，滴加 溶液 | 固體產物中有 Na2CO3 | |
C．取上述B步驟靜置后所得上層清液，滴入少量 溶液 | 無明顯現象 | 假設①成立 |
【實驗結論】NaHCO3受熱分解的化學方程式為 。
【延伸拓展】實驗室有兩瓶失去標簽的固體藥品，已知它們是碳酸鈉和碳酸氫鈉，你能否設計一個實驗進行鑒別，請簡述你的實驗方案及現象和結論 。。
Ⅱ．定量探究
為測定某發酵粉中碳酸氫鈉的質量分數，設計了如下實驗，其主要實驗步驟如下：
①按下圖組裝儀器，取50g樣品放入錐形瓶中，關閉活塞b，打開活塞a，從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
②關閉活塞a，打開活塞b，加入足量稀硫酸溶液，直至錐形瓶內不再產生氣泡；
③關閉活塞b，打開活塞a，從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
④測量干燥管內堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物）增加的質量（見上圖曲線）；
⑤重復步驟③和④的操作，直至干燥管內物質質量不再增加。
（1）步驟①加入樣品前還應 。
（2）裝置甲的作用是 ，裝置乙的作用是 ；
（3）請利用相關數據計算樣品中碳酸氫鈉的質量分數。（寫出計算過程）
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【題目】下列實驗目的對應的實驗方法不正確的是（ ）
實驗目的 | 實驗方法 | |
A | 鑒別二氧化碳、一氧化碳 | 分別將兩種氣體通入澄清的石灰水 |
B | 鑒別水和過氧化氫溶液 | 加入二氧化錳，觀察是否有氣泡 |
C | 純水和礦泉水 | 觀察是否澄清 |
D | 比較空氣和人呼出氣體中CO2的含量 | 加入澄清石灰水并振蕩，觀察現象 |
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