2014諾貝爾化學獎頒給了納米顯微鏡的發明者,這一發明將光學顯微鏡帶進了納米尺度.通過納米顯微鏡,科學家們可以在細胞中觀察到單個分子的運動.比如觀察分子在腦的兩個神經細胞之間如何產生突觸;在導致帕金森病和亨廷頓舞蹈病的蛋白質聚集時觀察它們.這一發明將對微觀領域的研究產生顛覆性的改變.有關這一發明說法不正確的是( )
| A. | 通過納米顯微鏡觀察分子,說明分子是真實存在的 |
| B. | 納米顯微鏡可以觀察到原子形成離子的過程 |
| C. | 納米顯微鏡對現代醫學的發展有積極的促進作用 |
| D. | 納米顯微鏡的發明充分說明了化學科學的發展推動社會的進步 |
分子的定義與分子的特性;原子和離子的相互轉化.. | |
專題: | 物質的微觀構成與物質的宏觀組成. |
分析: | A.通過納米顯微鏡觀察分子,說明分子是真實存在的 B.納米顯微鏡不能觀察到原子形成離子的過程 C.納米顯微鏡對現代醫學的發展有積極的促進作用 D.納米顯微鏡的發明充分說明了化學科學的發展推動社會的進步 |
解答: | 解:A.通過納米顯微鏡觀察分子,說明分子是真實存在的 B.納米顯微鏡不能觀察到原子形成離子的過程 C.納米顯微鏡對現代醫學的發展有積極的促進作用 D.納米顯微鏡的發明充分說明了化學科學的發展推動社會的進步 答案;B |
點評: | 解答本題的關鍵由構成物質的微粒分子、原子等知識,考查知識運用能力. |
科目:初中化學 來源: 題型:
(1)下列是對氯氣性質的描述:①黃綠色;②有刺激性氣味;③能與水發生反應;④常溫下是一種氣體;⑤能與強堿溶液發生反應;⑥能與金屬發生反應.
其中屬于物理性質的是 (用序號回答).
(2)下列物質中含有氫分子的是
A.H2O2(雙氧水) B.液態氫
C.H2S(硫化氫) D.電解水的負極產物.
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科目:初中化學 來源: 題型:
歸納法是一種非常好的學習方法,下列歸納的結論正確的是( 。
A. 冰塊和水混合得到的是混合物
B. H2O、HCl、NaNO3均由不同種元素組成,均屬于混合物
C. 自然界的物質都是以化合物的形式存在的
D. 只含一種元素的物質不一定是純凈物
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科目:初中化學 來源: 題型:
對生活中下列現象的解釋錯誤的是( 。
現象 | 解釋 | |
A | 濕衣服在夏天比在冬天干得快 | 溫度升高,分子運動速率加快 |
B | 600L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中 | 氣體分子間隔較大,易于壓縮 |
C | 固體酒精和液體酒精都具有可燃性 | 同種分子,化學性質相同 |
D | 自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂 | 分子的大小隨溫度升高而增大 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:
人們在陽光照射的樹林里,會感到空氣特別清新,其原因是樹林里含有少量的氧氣被轉化成具有消毒殺菌作用的臭氧.下列關于氧氣和臭氧的說法正確的是( )
| A. | 它們都含氧分子 |
| B. | 它們的物理性質和化學性質都相同 |
| C. | 由氧氣變成臭氧發生化學變化 |
| D. | 它們屬于同一種物質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.
請回答以下問題:
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示 種元素.
(2)A、B、C中,表示原子的是 (填字母,下同),表示陽離子的是 ,表示陰離子的是 .
(3)D中x= .
(4)E中銀元素原子的質子數為 ,一個銀原子相對原子質量是一個碳12原子相對原子質量的 倍.
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科目:初中化學 來源: 題型:
推理是一種重要的學習方法。下列推理中正確的是
A. 氧化物中含有氧元素,則含氧元素的物質一定為氧化物。
B. 單質是由一種元素組成的物質,則由一種元素組成的物質一定是單質。
C. 分子、原子都是不帶電的微粒,但不帶電的微粒不一定都是分子、原子。
D.化學變化中常伴隨發光放熱現象,所以發光放熱一定發生了化學變化。
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科目:初中化學 來源: 題型:
小雨閱讀課外資料得知,雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑,于是她對氧化銅產生了探究興趣。
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催效果更好?
【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗,(其它可能影響實驗的因素均忽略)
實驗序號 | KClO3質量 | 其它物質質量 | 待測數據 |
① | 1.2g | | |
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
⑴上述實驗應測量的“待測數據”是 ;
⑵若實驗②比實驗①的“待測數據”更 (選填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
⑶將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到0.5g黑色粉末,再將黑色粉末放入試管中, (簡述操作和現象)。
【預期結論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。
【評價設計】你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列對催化劑描述正確的是 ( )
A、任何化學反應都需要催化劑 B、催化劑在反應前后本身的質量發生了變化
C、只有分解反應才需要催化劑 D、某些化學反應可以有多種催化劑
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