Question

實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據電解水實驗回答下列問題：
（1）由圖判斷a為電源的______極；檢驗該極產生的氣體可用______．
（2）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是______．
（3）某生用加了少量硫酸的水進行電解實驗，測得了不同時間段分 別與電源正負兩極相連的試管內產生的氣體體積，實驗數據如下：

時間/分鐘	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
負極生成氣體體積（ cm3）	6	12	20	29	39	49	59	69	79	89
正極生成氣體體積（ cm3）	2	5	8	12	17	22	27	32	37	42

從以上實驗數據可知，剛開始的前幾分鐘負正兩極生成的氣體體積之比大于2：l，你認為原因是______，從第______分鐘開始，每分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2：l．

Answer 1

【答案】分析：因為連接a的試管中氣體多，由正氧負氫，氫二氧一，可知連接a的試管中為氫氣，b為氧氣，驗證氫氣用燃著的木條，根據純水不易導電，加入電解質增加導電性完成加入硫酸或氫氧化鈉的愿因，因為氫氣與氧氣溶解度判斷生成氣體的不是2：1分析問題．
解答：解：（1）由正氧負氫，氫二氧一，可知a應該是電源的負極．由于負極產生的氫氣能夠燃燒，所以可用點燃的木條進行檢驗，如果該氣體能燃燒且產生淡藍色火焰，則證明該氣體是氫氣．
（2）純水導電性能較差，而硫酸和氫氧化鈉是電解質，所以加入水中能增強水導電性．
（3）因為氧氣的溶解度比氫氣的溶解度大，所以1～4分鐘內，陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：l．從第5分鐘開始，可能H₂和O₂的溶解已達到飽和，氣體的體積比大致保持2：1．
故答案為：（1）負；燃著的木條檢驗；（2）增強溶液的導電性；（3）氧氣部分溶于水；5；
點評：本題詳細考查電解水的實驗及水的電解的過程，電解水實驗可簡單記憶為：正氧負氫一比二，并結合相應的實驗過程即可輕松解題．