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【題目】下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是(　　)

A. 紅磷在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生大量白煙

B. 木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，放熱生成二氧化碳

C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時，火星四射，生成黑色固體

D. 硫粉在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，聞到刺激性氣味

【答案】B

【解析】

A、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，故A正確。

B、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳是實驗結論，不是現(xiàn)象，故B錯誤。

C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時，火星四射，生成黑色固體，放出熱量，故C正確。

D、硫粉在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放出熱量，故D正確。故選B。

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列操作①滴瓶上用過的滴管立即用清水沖洗干凈，嚴禁采用未經(jīng)洗滌的滴管再吸取別的試劑②玻璃儀器都可作為反應容器③給試管里的液體加熱時，試管口應向上傾斜④高錳酸鉀粉末用藥匙取用⑤白磷保存在裝有冷水的細口瓶中，其中不正確的是

A.①②⑤B.①②⑤④C.①③④D.全部

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了驗證金屬活動性強弱，同學們設計了如圖所示的實驗。

（1）實驗一：可觀察到銅絲表面的現(xiàn)象是，得出的結論是。
（2）實驗二：為了達到實驗目的，溶液A是（填序號）。
a．稀硫酸 b．硝酸銀溶液 c．氯化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習酸堿鹽知識后，同學們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應，可觀察到溶液變渾濁。甲組同學進行右圖所示的實驗，卻未觀察到預期現(xiàn)象。

【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么？
（1）【猜想和假設】
①與氫氧化鈣溶液的濃度有關。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會迅速產(chǎn)生渾濁。
②與碳酸鈉溶液的濃度有關。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會迅速產(chǎn)生渾濁。經(jīng)討論，同學們認為猜想①不合理，其理由是。
（2）【進行實驗】乙組同學針對猜想②進行實驗。

實驗目的	實驗操作	實驗現(xiàn)象
探究猜想②	取4支試管，向其中分別加入	碳酸鈉溶液濃度/%	是否渾濁
		10	不渾濁
		5	不渾濁
		1	渾濁
		0.5	渾濁

【解釋與結論】
補全上述實驗操作：取4支試管，向其中分別加入。
（3）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學方程式是。
（4）乙組實驗證明：猜想②不成立，碳酸鈉溶液濃度在0.5~10%的范圍內(nèi)，能否出現(xiàn)渾濁與碳酸鈉溶液的濃度有關，其關系是。
（5）【實驗反思】
①丙組同學對乙組所做實驗中未出現(xiàn)渾濁的原因進行探究。設計了多組實驗，其中部分同學的實驗過程及結果如下：

丙組同學的實驗目的是。
②依據(jù)乙、丙兩組的實驗探究，丁組同學仍使用甲組的儀器和藥品對甲組實驗進行了改進，當?shù)稳霂椎文橙芤汉螅芤貉杆僮儨啙帷Ｆ鋵嶒灢僮魇?/span>。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實驗流程如下圖所示：

（1）操作①用到的玻璃儀器除燒杯外，還有、。
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的物質(zhì)是。
（3）小明取少量的液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有泡沫產(chǎn)生，說明液體D是水。操作③是，經(jīng)過操作③以后得到純凈水。
（4）實驗是化學學習的一種手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。通電后正極產(chǎn)生的氣體是，負極產(chǎn)生的氣體是。水通電后發(fā)生的反應符號表達式為，得出結論：水是由組成的。