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20.在橫線上寫出以下儀器的名稱后填空相關內容:
A量筒   B試管   C酒精燈     D燒杯 E水槽  F膠頭滴管   G集氣瓶
其中用作收集或貯存少量氣體的是集氣瓶,可直接加熱的儀器是試管,用燒杯盛藥品加熱時必須墊石棉網,向試管中滴加少量液體藥品時,應使用膠頭滴管.

分析 (1)熟悉常用實驗儀器,了解名稱;
(2)了解常用儀器的用途和用法.

解答 解:熟悉常用實驗儀器,了解名稱.圖中A量筒;B試管;C酒精燈;D燒杯;E水槽;F膠頭滴管;G集氣瓶;可用于收集氣的儀器是:集氣瓶;可直接加熱的儀器是試管;燒杯要墊上石棉網加熱,膠頭滴管用于向試管中滴加少量液體藥品滴加少量.
故答案為:量筒;試管;酒精燈;燒杯;水槽;膠頭滴管;集氣瓶;集氣瓶;試管;燒杯;膠頭滴管.

點評 本題考查常用儀器的名稱和作用,同學們在平時的學習中只要留心觀察就可做好此題

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.在學校聯歡會上,某同學表演了“水能生火”的魔術.他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小明很興趣,于是,他和同學們進行了探究.
【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質?為什么脫脂棉會燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成;
②反應過程中可能有熱量放出
【設計裝置】如圖所示
【實驗探究】實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?
(1)小利猜想生成的氣體可能是氫氣,也可能是氧氣.小利猜想的依據是質量守恒定律(或反應前后元素的種類不變).
(2)小寧打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內有氣泡產生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃.說明生成的氣體是氧氣.
(3)實驗過程中,還觀察到U型管A端紅墨水液面下降,其原因是過氧化鈉與水反應放出熱量,是瓶中的空氣受熱膨脹,壓強增大.
實驗二:繼續探究反應后生成的另一種是什么?
(4)小明取反應后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發現酚酞試液變紅色,說明反應后所得的溶液呈堿性.
(5)小軍認為,純堿溶液也能使酚酞試液變紅色,所以另一種物質有可能是Na2CO3,小寧認為不可能,他可選用稀鹽酸(合理即可)試劑來驗證另一種物質是否是Na2CO3
(6)小明在轉移實驗一所得溶液時,不小心手上沾有部分該溶液,小明應該如何處理:用較多的水沖洗,再涂上硼酸溶液.
(7)【表達】由實驗探究的結果,寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列各組物質中能利用右圖裝置進行實驗制取氣體的是 ( 。
(1)用硫酸銅固體和5%的過氧化氫溶液制取氧氣
(2)二氧化錳固體和5%的過氧化氫溶液制取氧氣
(3)二氧化錳固體和氯酸鉀溶液制取氧氣.
A.僅(1)(3)B.僅(2)(3)C.僅(1)(2)D.(1)(2)(3)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.化學是門自然科學,研究和發展化學科學的基礎是( 。
A.數字基礎B.邏輯推理C.憑空想象D.化學實驗

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列現象不屬于物理變化的是(  )
A.木柴的燃燒B.鐵水鑄成鍋C.蠟燭受熱融化D.汽油揮發

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列關于分子的說法合理的是( 。
A.一滴紅墨水滴入一杯水中,整杯水慢慢變紅,說明分子在不斷進行運動
B.一體積的水與一體積的酒精混合后,它們分子的體積發生改變,因此所有體積不能加和
C.礦石可以被粉碎,驗證了分子可以再分的事實
D.擠壓課桌,桌子卻沒變形說明固體分子間沒有間隔

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.如圖是氧化汞分解示意圖對其說法正確的是( 。
A.氧化汞分解的產物是汞分子和氧分子
B.氧化汞由一個氧元素和一個汞元素組成
C.氧化汞分子是該變化中的最小粒子
D.氧化汞分解過程中,原子的種類,個數沒有改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.給水通電的實驗中,若電源正極產生10mL 氣體,則負極產生20mL的氣體,該實驗可得出的結論:水是由氫元素和氧元素組成的化合物.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質,根據所學知識回答下列問題.

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:a酒精燈;b導管.
(2)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中很容易發生下列反應:一氧化氮+氧氣→二氧化氮,則收集一氧化氮氣體時應選用的裝置是E.
(3)按圖F做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,觀察到的現象有火星四射、放熱、生成黑色固體(只答一條),其相關的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.F中盛有少量水的目的是防止高溫產物濺落炸裂瓶底.

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