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(2011?湖北)有四瓶無色溶液,他們分別是:①稀鹽酸②稀硫酸③氫氧化鈉溶液④硫酸鈉溶液.某實驗小組分別對四種溶液進行了一系列實驗,結果如下表:
實驗操作
加入無色酚酞試液 不變色 變紅 不變色 不變色
加入硝酸鋇溶液 白色沉淀 無明顯現象 白色沉淀 無明顯現象
加入鋅粒 無明顯現象 無明顯現象 產生無色氣體 產生無色氣體
則對應甲、乙、丙、丁順序的四種物質是( 。
分析:根據物質的性質及實驗中的現象,利用酚酞遇堿變紅色,金屬與酸反應生成氫氣,硫酸鋇不溶于水來解答.
解答:解:由實驗現象加入無色酚酞只有乙變紅,則乙為氫氧化鈉溶液;
由甲中的現象可知,與硝酸鋇反應生成白色沉淀,并不與金屬反應,則甲為硫酸鈉溶液;
丙中與硝酸鋇反應生成白色沉淀,與金屬反應生成氣體,則丙為稀硫酸;
由丁中的現象可知,丁能與金屬反應生成氣體,則丁為鹽酸;
即對應甲、乙、丙、丁順序的四種物質為④③②①,
故選B.
點評:本題考查無色試劑的鑒別,學生應熟悉物質的性質,根據實驗中的現象來確定物質,應注意綜合利用實驗中的現象來解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?湖北)印刷銅制電路版的“腐蝕液”為FeCl3溶液.已知銅、鐵均能與FeCl3溶液反應,反應的化學方程式分別為:①Cu+2FeCl3═2FeCl2+CuCl2,②Fe+2FeCl3═2X.
(1)寫出化學方程式②中X的化學式:
FeCl2
FeCl2

(2)現有一包銅、鐵的混合粉末加入到盛有一定量FeCl3溶液的燒杯中,充分反應后燒杯中仍有少量固體剩余,那么燒杯內的固體中一定含有的物質是
Cu(銅)
Cu(銅)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?湖北)化學課外活動中,小紅將稀鹽酸加入盛有澄清石灰水的試管中,無明顯現象;小強將稀鹽酸加入盛有K2CO3溶液的試管中,有氣體生成.反應結束后,兩同學把廢液倒入同一廢液缸中,觀察到廢液缸中產生少量的氣泡,最終有白色沉淀生成.請回答以下問題:
(1)廢液缸中最終生成的白色沉淀是
CaCO3
CaCO3

(2)通過分析廢液缸中的現象,你認為小紅實驗后的廢液中一定含有的物質是
CaCl2和HCl
CaCl2和HCl

(3)小強從廢液缸中取出廢液,過濾,對濾液進行實驗探究.他認為濾液中除含有KCl外,還可能含有K2CO3,請你邦他完成下面的實驗報告:
實驗操作實驗現象實驗結論
取少量濾液于試管中,加入
稀鹽酸
稀鹽酸
有氣體生成
有氣體生成
濾液中含有K2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?湖北)甲、乙、丙、丁、戊、己是初中化學中常見的些物質,它們之間存在如下圖所示的相互關系(“-”表示在一定條件下能相互反應,“→”表示在一定條件下能發生轉化),己知乙是一種氣體,能使澄清的石灰水變渾濁,常用丁滅火;甲、乙、丙三種物質含有一種相同的元素,且甲是一種單質;乙和丁不含相同的元素,反應①、②、③中,一個有沉淀產生,一個有氣體放出,一個無明顯現象.
(1)寫出乙物質的化學式
CO2
CO2
;
(2)寫出甲物質的一種用途
供呼吸(或支持燃燒)(合理答案給分)
供呼吸(或支持燃燒)(合理答案給分)
;
(3)寫出反應①的化學方程式
2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O
2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O
,己物質所屬的類別為
 (填“酸”“堿”“鹽’”或“氧化物”).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?湖北)某食品的包裝袋中放有一小包“防腐劑”,化學興趣小組的同學對“防腐劑”的成分產了好奇,他們將一包“防腐劑”倒在濾紙上,看到“防腐劑”中有一些灰黑色粉末和一些紅色粉末,為此,展開以下探究活動:
【提出問題】“防腐劑”中灰黑色的粉末和紅色的粉末分別是什么?
【查閱資料】食品腐敗主要是因為食品易被空氣中的氧氣和水蒸氣氧化、潮解而變質,使用“防腐劑”可延長食品的保質期.
【提出猜想】
小文:“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅,紅色的粉末是銅.
小婧:“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅和碳粉,紅色的粉末是銅.
小鵬:“防腐劑”中灰黑色的粉末是鐵粉和碳粉,紅色的粉末是氧化鐵.
【討論分析】通過討論,同學們一致認為小鵬的猜想是正確的,理由是
鐵在常溫下能與空氣中的氧氣和水反應,生成鐵銹,達到除去氧氣和水的目的
鐵在常溫下能與空氣中的氧氣和水反應,生成鐵銹,達到除去氧氣和水的目的

【實驗探究】請你參與他們的探究,并將實驗內容補充完整.
實驗步驟及操作 實驗現象 實驗結論
①用磁鐵接近濾紙上的“防腐劑”,并充分吸引. 磁鐵上吸引了黑色物質
灰黑色的粉末中含有鐵粉
灰黑色的粉末中含有鐵粉
②取①中剩余的粉末于試管中,加入足量的
稀硫酸或稀鹽酸
稀硫酸或稀鹽酸
,觀察現象.
粉末部分溶解,生成黃色溶液
粉末部分溶解,生成黃色溶液
小鵬的猜想成立
【拓展探究】為了進一步探究“防腐劑”的性質,興趣小組的同學另取一包“防腐劑”,進行了如右圖所示的實驗.實驗結束后,通過稱量反應前后玻璃管中固體物質的質量,他們發現反應固體物質的質量減小了,請你分析固體物質質量減小的原因
氧化鐵被還原失去氧元素,碳粉參加了反應
氧化鐵被還原失去氧元素,碳粉參加了反應

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