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水是寶貴的自然資源.如圖是電解水實驗的示意圖:
①寫出該反應的化學方程式   
②檢驗試管B中氣體的方法   
③關于電解水的下列說法中不正確的是   
Ⅰ.水分子發生了改變Ⅱ.氫原子和氧原子沒有發生變化
Ⅲ.水是由氫元素和氧元素組成Ⅳ.水分子是化學變化中最小的微粒
④已知相同條件下氧氣在水中的溶解度大于氫氣,那么,在實驗中A、B兩管氣體的體積比的實際測得結果比理論值會偏    (填“小”或“大”).
【答案】分析:①依據反應物生成物條件及化學方程式書寫原則分析判斷即可;
②根據水電解時生成的氫氣與氧氣體積比是2:1,且正極產生氧氣,負極產生的氫氣進行解答;
③根據水電解時水分子發生改變而氫原子和氧原子沒有發生變化進行解答;
④根據相同條件下氧氣在水中的溶解度大于氫氣,那么,在實驗中A、B兩管氣體的體積比的實際測得結果比理論值會偏大進行解答.
解答:解:①水電解時生成的氫氣與氧氣,該反應的方程式為:2H2O2H2↑+O2↑;
②水電解時生成的氫氣與氧氣體積比是2:1,且正極產生氧氣,負極產生的氫氣,所以試管B中氣體是氧氣,故檢驗試管B中氣體的方法是用帶火星的木條,看木條是否復燃;
③水電解時水分子發生改變而氫原子和氧原子沒有發生變化,所以水是由氫元素和氧元素組成,而水分子不是化學變化中最小的微粒;
④相同條件下氧氣在水中的溶解度大于氫氣,那么,在實驗中A、B兩管氣體的體積比的實際測得結果比理論值會偏大.
故答案為:①2H2O2H2↑+O2↑;
②用帶火星的木條,看木條是否復燃;
③Ⅳ;
④大.
點評:此題是對水的電解的考查,解題的關鍵是掌握水的電解的實驗現象和原理,屬基礎性知識考查題.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

11、水是寶貴的自然資源,下列關于水和水資源的說法正確的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

11、2009年2月20日上午,由于城西水廠水源受酚類化合物污染,江蘇鹽城市區發生大范圍斷水,至少20萬居民的生活受到影響,水是寶貴的自然資源,在工農業生產和日常生活中有著極其廣泛的運用.下圖為自來水廠凈水過程示意圖:

(1)為檢測水質是否達到飲用水的標準,可用
pH試紙或pH計
檢測水的酸堿度.
(2)上圖吸附池內的活性炭起吸附作用,經沉淀、過濾等凈化處理后所得的水
不是
純凈的水(填“是”或“不是”).
(3)自來水廠常用的消毒劑有二氧化氯(ClO2)、漂白粉、“84消毒液”等.工業上制取漂白粉的化學方程式為2C12+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O,制取“84消毒液”是將氯氣通入燒堿溶液中得到,反應原理與漂白粉的制取相似,請寫出該反應的化學方程式:
Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O

(4)家庭生活中可以用
肥皂水
檢驗某水樣是硬水還是軟水.
(5)冬天在汽車的水箱中加入少量乙二醇、丙三醇等物質,可使溶液的凝固點
降低

(6)有些科學家預言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應樹立保護水資源的意識:一是節約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節約用水的做法:
淘米水澆花

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科目:初中化學 來源: 題型:

7、水是寶貴的自然資源,下列有關水的敘述中不正確的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?寶山區一模)水是寶貴的自然資源,在工農業生產和日常生活中有廣泛的應用.
(1)用右圖電解水裝置來探究水的組成.在該實驗中,加入少量的氫氧化鈉,可以增強水的導電性(但氫氧化鈉在通電前后質量和性質不變).將0.2克的氫氧化鈉溶解在99.8克的水中并進行通電,寫出電解水的化學方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,當上述溶液中氫氧化鈉的質量分數為0.5%時,有
60
60
克水被電解.
(2)教材里還用什么實驗證明水的組成元素,用化學方程式表示:
2H2 +O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2 +O2
 點燃 
.
 
2H2O

(3)在高溫條件下鐵與水蒸氣反應可制得氫氣,反應的化學方程式為4H2O+3Fe
 高溫 
.
 
X+4H2,試推X的化學式為
Fe3O4
Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2006?咸寧)水是寶貴的自然資源,在工農業生產和日常生活中有著極其廣泛的應用,我們要愛護水資源.想一想在你生活的周圍有哪些水的污染源,提出,防止水污染的設想和建議,并填寫下表:
    污染源     防止污染的建議
生活中 例如:含磷洗滌劑
(1)
生活污水
生活污水
    少用或不用
(1)
處理后再排放
處理后再排放
生產中 (2)
工業生產中的“三廢“
工業生產中的“三廢“

(3)
濫用農藥、化肥
濫用農藥、化肥
    (2)
先治污,達標后排放
先治污,達標后排放

(3)
農藥、化肥合理使用
農藥、化肥合理使用

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