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【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置與收集裝置

(1)寫出儀器名稱Ⅰ__________________,Ⅱ____________________

(2)實驗室制取氫氣。若要較好地控制產生氫氣的速度,應選用裝置__________(填編號)

(3)D裝置收集氫氣,操作的正確順序為____________(填編號)。

a.將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中 b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片上瓶口,將集氣瓶移出水面放置

(4)若用E裝置進行排空氣法收集氫氣,氣體應從_______(填“a”或“b”)端進入

【答案】試管錐形瓶Cbaca

【解析】

(1)根據常見儀器解答;(2)根據分液漏斗能控制反應速率解答;(3)根據用排水法收集氣體的操作方法解答;(4)根據氫氣的密度比空氣小解答。(1)寫出儀器名稱Ⅰ試管,Ⅱ錐形瓶;(2)分液漏斗能控制液體的滴加速度,從而達到控制反應速度的目的。故應選用裝置是C;(3)用排水法收集氣體時應先將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中,再將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中,然后當氣體收集滿時,用毛玻璃片上瓶口,將集氣瓶移出水面放置,故操作的正確順序為bac;4)由于氫氣的密度比空氣小,應“短進長出”,故選a。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對石灰石樣品進行如下實驗取12g樣品放入燒杯中,將100g稀鹽酸分4次加入到燒杯中,充分反應后(雜質不溶于水,也不與酸反應),測得剩余固體的質量記錄如下。請計算:

次數

1

2

3

4

加入稀鹽酸的質量/g

25

25

25

25

剩余固體的質量/g

8

4

2

2

求:

(1)樣品中碳酸鈣的質量為_____g:

(2)第4次加入稀鹽酸后所得溶液中CaCl2的質量分數_______。(寫出計算過程,最終結果保留0.1%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】梧州市某中學化學興趣小組的同學查資料知道,乙醇(分子式為C2H6O)俗稱酒精,通常情況下化學性質穩定,在一定條件下能與氧氣反應。現對乙醇與氧氣反應進行探究。

(探究活動一)

同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅,取出銅絲,發現表面變黑,趁熱插入裝有無水乙醇的試管中(如圖),銅絲很快變為紅色,并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次,得到A溶液;經稱量,實驗前后銅絲質量不變。

銅絲灼燒后生成的黑色物質是___,銅絲除了給反應加熱外,還起到__________作用。

(提出問題) 生成的激性氣味的氣體是什么?

(猜想與假設)有同學提出刺激性氣味的氣體可能是:

猜想一:SO2猜想二:CO2。猜想三:醋酸(C2H4O2)

(討論與結論)同學們討論后發表看法:

小吳認為猜想一不正確,判斷的依據是______________

小周認為猜想二也不正確,判斷的依據是_____________

小施認為猜想三有可能正確,原因是醋酸具有揮發性,并有刺激性氣味。

(探究活動二)

小施同學設計實驗驗證后,發現猜想三也不正確。請補充完成小施的實驗操作和現象:取少量A溶液加入試管中,然后_____________

(討論與結論)

老師提示這種刺激性氣味氣體來源于易揮發的B物質,其相對分子質量為44,且含有C、H、O三種元素(氫元素的質量分數不超過20%),由此可推知物質B的分子式為_____

(拓展活動)

(1)同學們再取少量A溶液加入試管中,加少量無水硫酸銅固體,變藍色(已知:乙醇、B物質遇無水硫酸銅均不顯藍色),說明乙醇在一定條件下與氧氣的反應有____生成。

(2)乙醇在微生物(醋酸菌)作用下與氧氣反應能生成醋酸,寫出該反應的化學方程式__________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以和許多物質發生化學反應.如圖所示.關于三個反應的敘述中正確的是(  )

A. 都是化合反應 B. 生成物都是固體

C. 都是非金屬和氧氣反應 D. 以上都對

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( )

A. t1℃時,三種物質的溶解度由大到小的順序是A>B>C

B. t2℃時,A和C的溶解度相等

C. 將B的飽和溶液變為不飽和溶液可采用升高溫度的方法

D. A、B、C三種物質的溶解度都隨溫度的升高而增大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】自來水消毒過程涉及到下列甲和乙兩個化學反應,其反應的微觀過程如下所示:

下列說法正確的是( )

A. 兩個反應的反應前后的物質都是混合物 B. 物質D屬于氧化物

C. 實驗室可用水和二氧化錳的混合物制取E D. 乙是分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學設計了如下圖所示的實驗裝置探究分子的性質請據圖回答下列問題:

[進行實驗]I是課本中的某個探究實驗,幾分鐘后燒杯甲中可觀察到的現象是_________此實驗說明了分子____________________

[實驗改進]老師對圖I所示的裝置進行了改進如圖II所示,并進行了下列操作

①取一長條形濾紙,等距離滴加無色酚酞試液;

②將滴加了無色酚酞的長條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團脫脂棉;

③再往脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

幾分鐘后可觀察到的現象是________________________該實驗說明了_____________________

[分析討論]

1若實驗II的現象不明顯,應當進行的改進操作是____________________________

2改進后圖II所示裝置的主要優點是______________________

3實驗過程中,若發現濾紙條沒有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色,產生這種現象的原因可能是________________________

[拓展延伸]同學們經過討論后認為,圖I和圖II所示裝置雖能夠證明分子的性質,但無法證明影響分子性質的因素,于是又設計了圖III和圖IV所示裝置:

1按照圖III和圖IV所示裝置操作幾分鐘后燒杯B中溶液變化有何不同_________________

2對比圖III和圖IV所示的裝置,說明了_________________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳酸鋇是一種重要的化工產品,某廠用含二氧化硅雜質的碳酸鋇原料生產碳酸鋇產品,采用了以下的工藝流程:

(1)為節約成本,過程中的生成物可直接應用于流程的是_____,加入過量的鹽酸的目的是_____

(2)向氯化鋇溶液中加入過量的氫氧化鉀并通入二氧化碳,其中能生成碳酸鋇的方程式是_____

(3)溶液A中溶質的成分,可能的組合有_____

(4)操作3包括的兩個操作是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用下圖裝置測定空氣中氧氣含量,燃燒匙中盛有足量紅磷,左右管中盛有等量水。點燃紅磷迅速放入左管中,并蓋緊膠塞。

(1)紅磷燃燒的化學方程式為________________

(2)若紅磷量不足將導致的結果是_________________

(3)整個實驗過程中,左管中的水面變化情況為_____________________

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