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【題目】下列分別盛有不同物質的容器中,所盛物質屬于單質的是_________ ,混合物的是_________,氧化物的是_________(均填容器下的代號)。

【答案】 A B、C、E D

【解析】試題分析:物質可分為混合物和純凈物;純凈物又可分為單質和化合物;化合物又可分為氧化物和其他物質。從微觀角度來說,混合物含有多種分子;純凈物只含有一種分子;單質是由同種元素組成的純凈物;化合物是由不同種元素組成的純凈物。A、液氧是液態的氧氣,是氧氣的其他狀態,氧氣和液氧的本質都是由氧分子構成,是同種元素組成的純凈物,為單質;B、氧氣是由氧分子構成的,臭氧是由臭氧分子構成的,B瓶中有不同種分子,為混合物;C、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的,一氧化碳是由一氧化碳分子構成的,C瓶中有不同種分子,為混合物;D、冰是固態的水,冰和水本質上都是由水分子構成,是兩種元素(其中一種元素是氧元素)組成的純凈物,為氧化物;E、過氧化氫是由過氧化氫分子構成的,水是由水分子構成的,E瓶中有不同種分子,為混合物。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有下列裝置,請根據要求回答問題:

(1)寫出有標號儀器②的名稱:______________________。實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式:______________________

(2)檢查B裝置的氣密性的方法是:堵住右側導氣管,____________________,向分液漏斗中加適量的水,若觀察到分液漏斗末端出現穩定的水柱,則裝置不漏氣。

(3)若用裝置C制取二氧化碳氣體,為了防止二氧化碳從長頸漏斗下端逸出,正確的操作是:_________________,其中塊狀固體大理石應放置在__________________(“A”“B”),一段時間后,需停止反應,其操作是______________________

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗證蠟燭燃燒產物的實驗,最好選用收集裝置為________________填序號);如何判斷該裝置已收集滿氧氣___________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學家在當今環境問題上的最新構想是變廢為寶,資源循環.例如,燃料(CH4

CH3OH)燃燒產物(CO2H2O)燃料(CH4CH3OH),這樣既可以解決能源問題,又能消除污染.上述構想中的轉化過程①為_________變化,②為___________變化.(物理化學”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質在空氣或氧氣中燃燒時,現象描述正確的是(

A.鎂條在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量,生成黑色粉末

B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成紅色粉末

C.木炭在氧氣中燃燒,發出白光,放出熱量,產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D.硫在氧氣中燃燒,發出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,產生沒有氣味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】NaClKNO3在不同溫度時的溶解度如下:

下列說法正確的是

A. 某溫度下,NaCl飽和溶液析出晶體后,溶液的溶質濃度一定減少

B. 20℃時,50g水中最多溶解18.0gNaCl

C. 60℃的KNO3不飽和溶液降溫至30℃,會變成飽和溶液

D. 溫度相同時,KNO3飽和溶液的濃度一定比NaCl溶液濃度大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】釩被譽為“合金中的維生素”。釩元素的部分信息如圖所示。請回答下列問題:

(1)釩原子的質子數為___________x=___________

(2)釩屬于___________(填“金屬”或“非金屬”)元素;釩的相對原子質量為___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】關于反應: ,以下說法不正確的是

A.鎂著火時不能用滅火器進行滅火

B.該反應中,是氧化劑

C.該反應中各元素的存在形態均發生了改變

D.該反應說明燃燒不一定要有氧氣參與

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(10天津市22).鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬。

(1)下列生活用品中,主要是利用金屬具有良好導熱性的是_______________。(填序號)

(2)鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是____________。

(3)在高溫下,利用焦炭和氧氣反應生成的一氧化碳可把鐵從鐵礦石里還原出來。某煉鐵廠現用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質量是____t。(計算結果精確到0.1)

(4)工人師傅切割鐵板時,用硫酸溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡。其反應的化學方程式為__________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學小組的同學在做鎂條在空氣中燃燒實驗時,發現生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體。

【提出問題】為什么會生成淡黃色固體?

【查閱資料】記錄了下列幾種物質的顏色:

物質

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

顏色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

小紅同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是:________________________

【提出猜想】分析資料小紅認為淡黃色固體可能是和空氣中的__________反應生成的。

【實驗探究】小紅設計實驗來驗證自己的猜想,他的方案可能是:__________

【實驗結論】根據小紅的實驗結果,寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個化學反應方程式:

_____________________________________________________________

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