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11.取粉末狀固體用藥匙或紙槽;取塊狀固體用鑷子;取少量的液體用膠頭滴管,向試管或燒杯中滴加液體時應垂直懸空于試管或燒杯上方;量取定量的液體用量筒,讀數時視線應凹液面的最低處保持水平.液體藥品通常盛放在細口瓶里,向試管中傾倒液體時,標簽要朝向手心,目的是防止腐蝕標簽.

分析 根據固體藥品、液體藥品的常用的儀器和取用方法進行分析.

解答 解:取粉末狀固體用藥匙或紙槽;取塊狀固體用鑷子;取少量的液體用膠頭滴管,向試管或燒杯中滴加液體時應垂直懸空于試管或燒杯上方;量取定量的液體用取用量筒,讀數時視線應凹液面的最低處保持水平.液體藥品通常盛放在細口瓶里,向試管中傾倒液體時,標簽要朝向手心,目的是防止腐蝕標簽.
故答案為:藥匙或紙槽;鑷子;膠頭滴管;垂直懸空于試管或燒杯上方;量筒;凹液面的最低處保持水平;細口瓶;手心;防止腐蝕標簽.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖,下列說法中,不正確的是( 。
A.該反應不屬于化合反應B.圖中甲物質的化學式為CH4
C.反應前后氫元素的化合價沒有改變D.反應后生成一種單質和一種化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列關于能量與變化的說法錯誤的是(  )
A.化學變化需要外界提供一定的能量才能發生
B.干電池放電時內部物質發生了化學變化,釋放出電能
C.燃料燃燒時發生化學變化并放出熱量
D.綠色植物吸收太陽能進行光合作用

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.只有氧氣才能支持燃燒嗎?某學習小組對這個問題進行如下探究.
【信息給予】鈉是一種銀白色的金屬,能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應.

【提出問題1】除氧氣外,是否還有其他物質也能支持燃燒.
【實驗一】如圖,向盛有金屬鈉(Na)的硬質玻璃管中通入純凈、干燥的CO2,當觀察到澄清石灰水中剛好出現渾濁時,點燃酒精燈,同時繼續緩緩通入CO2,鈉劇烈燃燒,產生白煙,燃燒結束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成.
【得出結論】二氧化碳能(“能”或“不能”)支持某些物質燃燒.
【反思評價】點燃酒精燈前,要先向玻璃管中通會二氧化碳,其目的是排盡裝置內的空氣,防止鈉與氧氣和水蒸氣反應.
【提出問題2】黑色顆粒和白色固體是什么?
【猜想與假設】黑色顆?赡苁荂(用化學式填寫).
【實驗二】如圖,現象:黑色顆粒逐漸減少,澄清石灰水變渾濁.
【得出結論】實驗二證明:黑色顆粒的猜想是正確的.
【猜想與假設】某同學對白色固體的成分做出猜想:(Ⅰ)碳酸鈉   (Ⅱ)氫氧化鈉.
你認為猜想Ⅱ(填序號)一定是錯誤的,理由是反應物Na與CO2中不含氫元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

6.建立宏觀和微觀之間的聯系是化學學科特有的思維方式.下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是(  )
序號事實解釋
A在花園中可聞到花香分子在不斷運動
B用肉眼不能直接觀察到CO2分子CO2分子很小
C一壺水燒開后,壺蓋會被頂起溫度高水分子運動速度快撞開壺蓋
D冰受熱變為水,水受熱變為水蒸氣分子可以再分
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.用10mL量筒量取液體如圖所示,請讀出所量液體的體積數為6.8mL.然后從中倒出一部分液體后,把量筒放平穩,仰視液體凹液面的最低處,讀數為2.4mL,從量筒內倒出液
體的體積<4.4mL(填“<”,“>”或“═”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列物質的性質屬于物理性質的是(  )
A.氧氣有助燃性B.酒精有可燃性
C.濃氨水有揮發性D.水在通電的條件下能分解

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列有關催化劑的說法正確的是( 。
A.二氧化錳是催化劑
B.催化劑可以增加反應物的質量
C.在化學反應前后催化劑的化學性質已經改變
D.催化劑能改變化學反應速率

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.請結合如圖回答問題:

(1)標號①②的儀器名稱:①鐵架臺,②長頸漏斗.
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,裝藥品前先檢查裝置的氣密性,氣體收集完畢時,應先從水中取出導氣管(填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”).完全反應后的固體殘渣,通過以下四步,
a.烘干      b.溶解      c.過濾      d.洗滌
實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是bcda(填寫選項字母).
(3)實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣,應選擇發生裝置為A(選填序號,下同). 氨氣是一種密度小于空氣,極易溶于水的氣體,則可用E收集.
(4)選擇發生裝置B和收集裝置C可以用于實驗室制取CO2,寫出該反應的符號表達式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,檢驗CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅說明收集滿了,若將發生裝置由B改為F,其優點是可隨時控制反應的發生和停止.

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