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根據物質的用途體現物質的性質這一關系,請按下列用途寫出體現該物質的具體性質,并以此為例,再舉出一組實例.
(1)金剛石可以刻劃玻璃,說明金剛石
硬度大
硬度大

(2)一氧化碳可用于工業煉鐵,說明一氧化碳具有
還原性
還原性

(3)例:
O2可用于煉鋼、煉鐵、火箭說明氧氣支持燃燒
O2可用于煉鋼、煉鐵、火箭說明氧氣支持燃燒
分析:可以根據物質的性質和用途方面進行分析、判斷,從而得出正確的結論.
解答:解:(1)金剛石可以刻劃玻璃,說明金剛石硬度大;
(2)一氧化碳可用于工業煉鐵,說明一氧化碳具有還原性;
(3)氧氣具有助燃性,所以O2可用于煉鋼、煉鐵.
故答案為:(1)硬度大; (2)還原性; (3)O2可用于煉鋼、煉鐵、火箭說明氧氣支持燃燒.
點評:本題主要考查物質的性質和用途,物質具有多種性質,解答時應該理解物質的用途是由物質的哪種性質決定的.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

26、(1)探究物質的性質
如圖所示,小文同學將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個小燒杯C,加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯.
①我能觀察到的實驗現象
A燒杯的溶液變紅,而B燒杯沒有變紅

②B燒杯在實驗中是不可缺少的,它體現出的一種科學實驗方法是
對比實驗

(2)探究物質的用途
水是同學們非常熟悉的物質之一.它與我們人類的關系非常密切,在生產、生活和科學實驗中有廣泛的用途.下面三個實驗中都用到水,我能說明水的作用.

①三個實驗中水的作用各不相同,我能一一說出.
A瓶中的水:
吸收二氧化硫有毒氣體
.B瓶中的水:
吸收熱量
.C水槽中的水:
反應物

②王磊做電解水的實驗時,用銅絲做導線和電極,得到氫氣和氧氣的體積比為2.2:1,和理論值相比有誤差,請你從所得氣體的兩個不同性質的層面上分析原因:
一部分氧氣溶于水中了
一部分氧氣與銅絲發生了化學反應而消耗了

(3)探究物質的組成
艾化學同學以木條為基本原料,進行了如下一系列探究實驗:
實驗操作 實驗現象 實驗結論 方法提煉
點燃干燥的木條,在火焰上方罩干冷的燒杯 一會兒燒杯內壁有水霧產生. 木條中一定含有
H
元素
根據一切化學反應中元素的
種類

不變,同時根據表格中的實驗
現象
可以推測出實驗結論.
繼續把火焰靠近燒杯底部 一會兒燒杯底部出現一層黑色物質 木條中一定含有
C
元素

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