酒精燈的火焰太小時，將燈芯撥得松散一些，可能火焰更旺，其原理是
A. 降低可燃物的著火點
B. 提高可燃物的著火點
C. 增加空氣中氧氣含量
D. 增大可燃物與空氣的接觸面積
科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第四單元 自然界的水-單元清檢測 題型：選擇填充題
化學概念在邏輯上存在如圖所示關系時，對下列概念間的關系說法正確的是
①純凈物與混合物屬于包含關系 ②化合物與氧化物屬于包含關系
③單質與化合物屬于交叉關系 ④金屬元素與非金屬元素屬于并列關系
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目：初中化學 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學：第2章測試卷 題型：簡答題
如圖是自然界碳循環簡圖，請回答：
(1)含碳單質礦物燃燒的文字表達式為____。
(2)海水吸收二氧化碳時，發生反應的文字表達式為____。
(3)植物光合作用時，二氧化碳和水在光的作用下生成____和氧氣。
(4)人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向：一是減少二氧化碳的排放，二是____。
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科目：初中化學 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學：第4章測試卷 題型：探究題
以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。
【提出問題】化學反應前后各物質的質量總和是否相等？
【猜想與假設】猜想1：不相等； 猜想2：相等。
【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。
| 甲 組 | 乙 組 |
實驗 |
|
|
實驗 | 有氣泡產生， | 鐵釘表面有紅色物質析出， |
結論 | 猜想1正確 | 猜想2正確 |
【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發現甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏轉。得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡是有氣體生成或參加的反應一定要在 中進行。
【優化裝置】同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是 （填序號），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足 。
【得出結論】同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想二正確。進一步分析發現，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，
最終得出結論是： 的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。
【解釋應用】解釋：化學反應前后，原子的種類、數目、質量均不變，所以質量守恒。
應用：某固體物質受熱會發生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質，則該固體物質一定由 種元素組成。
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科目：初中化學 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學：第4章測試卷 題型：信息分析題
從H、O、Mn、Fe、Ca、S、K七種元素中選擇適當的元素，用離子符號或化學式或化學方程式填空：
(1)1個氫分子：____；
(2)亞鐵離子____；
(3)＋2價的鈣元素____；
(4)實驗室用一種液體制取氧氣：____；
(5)劇烈燃燒，火星四射的化學反應：____；
(6)生成一種有刺激性氣味氣體的化學反應：____；
(7)用一種暗紫色的固體加熱制取氧氣：____。
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--周周練（課題1、課題2） 題型：計算題
實驗室新進一批塊狀大理石。某化學小組成員稱量12.5g該大理石樣品，加入足量稀鹽酸測定碳酸鈣的含量。完全反應后，稱得固體剩余的質量為2.5g。樣品中雜質不溶于水且不與稀鹽酸反應，請回答下列問題：
(1) 該樣品中碳酸鈣的質量為__________
(2) 計算12.5g該樣品最多可制得二氧化碳的質量，寫出必要的計算過程。
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--周周練（課題1、課題2） 題型：選擇題
下列有關實驗室制取氧氣或二氧化碳氣體所用物質和裝置均正確的是
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
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科目：初中化學 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學：第7章測試卷 題型：填空題
現有五種物質①熟石灰 ②濃硫酸 ③稀硫酸 ④活性炭 ⑤石墨，請選擇合適物質的序號填空：
（1）實驗室常用做干燥劑的是 。
（2）常用于冰箱除異味的是 。
（3）常用于改良酸性土壤的是 。
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 我們周圍的空氣-單元清檢測 題型：信息分析題
請按要求書寫文字表達式，并注明反應的基本類型。
(1)生成有刺激性氣味的氣體的反應：____。
(2)有三種物質生成，且其中一種是氧氣的反應：____。
(3)產生大量白煙的反應：____。
(4)劇烈燃燒，火星四射，產生黑色固體的反應：____。
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