證明石油是混合物的事實是（ ）
A、有的顯黑色、有的顯棕色 B、有氣味、比水重
C、無固定的熔點和沸點 D、含有碳?xì)鋬煞N元素
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
實驗室利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實驗，請回答問題：
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（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：① 。
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，小紅發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實驗操作角度分析其原因是 ；若用B裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
（3）實驗室制取并收集二氧化碳的裝置組合是______（填序號），驗滿CO2的方法是 。
小海用下圖裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或
二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順
序是 （填序號，可重復(fù)選用）。
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水
（4）已知硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，其水溶液是氫硫酸，具有揮發(fā)性。實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫。現(xiàn)制取并收集一瓶干燥的H2S氣
體，且符合“綠色化學(xué)”理念，小明選用上圖中B、F、G、H四個裝置，則從左到右的連接順序為（填接口序號）：
a→ → → → → 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議：在利用溫室進(jìn)行種植生產(chǎn)時，可向溫室內(nèi)通入適量的二氧化碳，這是因為（ ）
A、CO2可使害蟲窒息死亡從而防治病蟲害
B、CO2可產(chǎn)生溫室效應(yīng)從而提高室溫
C、CO2能滅火，施用后可防止火災(zāi)
D、施用CO2可促進(jìn)植物的光合作用
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
我國決定推廣使用車用乙醇汽油，它是在汽油中加入適量的乙醇形成的混合燃料。下列敘述錯誤的是（ ）
A、使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放，是一種改善環(huán)境的清潔能源
B、燃料中的乙醇可以通過糧食發(fā)酵或化工合成等方法制得
C、乙醇汽油是一種新型燃料
D、燃燒乙醇汽油可以減少對大氣的污染，是因為它不含硫元素和氮元素
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列關(guān)于滅火的敘述中錯誤的是（ ）
A、炒菜時油鍋著火立即蓋上鍋蓋——使可燃物與空氣隔絕
B、木材著火用水潑滅——降低了可燃物的著火點
C、撲滅森林火災(zāi)開辟隔離帶——清除和隔離可燃物
D、不慎將酒精灑到桌面燃燒，用濕布覆蓋——隔氧又降溫
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在化學(xué)反應(yīng)A+B==C+D中，f克A
與B反應(yīng)生成m克C和n克D，參加反應(yīng)的B的質(zhì)量是 克。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列四組物質(zhì)中，均有一種物質(zhì)與其他三種所屬類別不同，請在下面橫線上填寫出這種物質(zhì)的名稱。
（1）食醋、加碘鹽、醬油、蔗糖
（2）氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體
（3）食鹽水、紅磷、鐵絲、鎂條
（1） ；（2） ；（3） 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下圖是對生成氯化鈉反應(yīng)的歸納與整理。
請回答下列問題：
(1)物質(zhì)A是常見的堿，寫出A的化學(xué)式：________________________________。
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：______________________________________。
(3)說出NaHCO3在醫(yī)療上的一種用途：______________________。
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