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定量測定出氧氣約占空氣總體積

的科學家是（　　）

A、阿佛加德羅	B、門捷列夫
C、道爾頓	D、拉瓦錫

考點：化學的歷史發展過程

專題：空氣與水

分析：根據科學家們各自在科學上做出的貢獻進行分析解答本題．

解答：解：A、阿伏加德羅在化學上的主要貢獻是提出了分子的概念，并創立了分子學說，故選項錯誤．
B、門捷列夫在化學上的主要貢獻是發現了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項錯誤．
C、道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了原子學說，故選項錯誤．
D、拉瓦錫最早用天平研究空氣成分，首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論，故選項正確．
故選：D．

點評：本題難度不大，了解化學的發展歷史，關注化學學科成就，有利于激發學生學習化學的興趣，培養學生的社會責任感．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗桌上有四瓶無色無味的氣體，它們是空氣、氧氣、氮氣、二氧化碳各一瓶，為了確定其成分，分別向瓶中伸入燃著的木條，觀察到木條

的是氧氣，木條

的是空氣，木條熄滅的為

，接著往剩余沒有鑒別出的氣體瓶中分別倒入

可以到達實驗目的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知6.5克鋅和100克稀鹽酸恰好完全，試計算：
（1）理論上可以得到多少氫氣？
（2）鹽酸的溶質質量分數？
（3）反應后生成物的溶質質量分數？

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科目：初中化學 來源： 題型：

從下列儀器中選擇合適儀器，將其名稱填入對應空格中：

（1）鎂帶燃燒時用

來夾持鎂帶；
（2）往酒精燈里添加酒精用

；
（3）吸取和滴加少量液體用

；
（4）常用來做少量試劑的反應容器，可以直接加熱的是

；
（5）加熱150毫升水：先用

量取150mL水，然后倒入

里并墊上

用

加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是用來表示物質間發生化學變化的模型示意圖，圖中“

、

”分別表示兩種不同元素的原子．能用該示意圖表示的反應是（　　）

A、2H₂+O₂

點燃

2H₂O

B、H₂+Cl₂

點燃

2HCl

C、S+O₂

點燃

SO₂

D、2CO+O₂

點燃

2CO₂

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科目：初中化學 來源： 題型：

學校化學探究小組用HCl與大理石反應研究影響反應劇烈程度的因素．實驗溫度為25℃、35℃；大理石有細顆粒與粗顆粒兩種規格，每次實驗取用含碳酸鈣60%的大理石10g；所用HCl溶液的質量分數為9.125%、18.25%，每次實驗HCl溶液的用量為20mL（假設兩種溶液密度均為1g/cm³；大理石中雜質不與鹽酸反應）．
【提出問題】：影響HCl與大理石反應的劇烈程度的因素有哪些？
【做出猜想】：
猜想一：大理石規格；猜想二：所用HCl溶液的質量分數；猜想三：

．
【實驗探究】：完成以下實驗設計方案并實驗．

實驗編號	T/℃	大理石規格	HCl的質量分數	完全反應的時間/s	實驗目的
①	25	粗顆粒	18.25%	160	（I）實驗①和②探究同體積下HCl質量分數對該反應劇烈程度的影響．（II）實驗①和③探究溫度對該反應劇烈程度的影響．（Ⅲ）實驗①和④探究大理石規格對該反應劇烈程度的影響．
②				210
③	35	粗顆粒	18.25%	60
④				100