檢驗一種氣體是否為二氧化碳的可靠方法是

A.
通入紫色石蕊試液是否會變成紅色
B.
與等體積的空氣比，看是否比空氣重
C.
燃著的木條伸入集氣瓶內看是否熄滅
D.
該氣體無色無味，再通入澄清石灰水中，看是否變渾濁

D
分析：二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，是二氧化碳的特性．
解答：A、通入石蕊試液中看試液是否變紅，除二氧化碳外，還有氯化氫等，故A錯誤．
B、比空氣重的氣體除二氧化碳外，還有氧氣等，故B錯誤．
C、能使燃燒的木條熄滅的氣體較多，除二氧化碳外，還有氮氣等，故C錯誤．
D、澄清石灰水遇到二氧化碳會變渾濁，所以可用澄清石灰水來檢驗二氧化碳，故D正確．
故選D．
點評：氣體的檢驗主要是利用該物質的特性來檢驗，比如在初中階段僅知道二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗課上，老師給同學們提供了下列儀器以及大理石、氯酸鉀、二氧化錳三種藥品．

（1）利用老師提供的儀器和藥品可以制取氧氣，寫出相應反應的化學方式

．檢驗制取的氣體是否為氧氣的方法是

．
（2）若要制取一瓶二氧化碳氣體．同學們還需向老師領取的藥品是

（填名稱），制取二氧化碳時，上述儀器中一定不會用到的是

（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小紅想研究影響過氧化氫（H₂O₂）分解速度的因素．在四支試管中分別加入0.2g二氧化錳粉末，然后加入等量的不同溶質質量分數（濃度）的過氧化氫溶液，觀察氣泡產生的速度，記錄如下：

試驗次數	1	2	3	4
H₂O₂溶液的溶質質量分數	1%	5%	10%	15%
MnO₂質量	0.2g	0.2g	0.2g	0.2g
氣泡產生速度	+	++	+++	++++

（1）該實驗研究的問題是：過氧化氫分解的速度與

過氧化氫溶液的濃度

的關系．
（2）為了檢驗產生的氣體是否為氧氣，請你寫出檢驗的方法：

將帶火星的木條伸入試管中，如果木條復燃，則證明該氣體為氧氣

．
（3）實驗完畢，可利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末．在過濾過程中，下列儀器不需要的有

．要完成該實驗還缺少的一種玻璃儀器的名稱為

漏斗

．
A．玻璃棒 B．酒精燈 C．鐵架臺 D．燒杯．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗課上，老師給同學們提供了下列儀器以及大理石、氯酸鉀、二氧化錳三種藥品．
（1）寫出儀器④的名稱

長頸漏斗

．
（2）利用老師提供的儀器和藥品可以制取氧氣，寫出相應反應的化學方程式

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

．檢驗制取的氣體是否為氧氣的方法是

將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若帶火星的木條復燃，則證明是氧氣

．
（3）若要制取一瓶二氧化碳氣體．同學們還需向老師領取的藥品是

稀鹽酸

（填名稱），制取二氧化碳時，上述儀器中一定不會用到的是

⑥⑧⑨

（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗課上，老師給同學們提供了下列儀器以及大理石、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸四種藥品及蒸餾水．

（1）寫出儀器④的名稱

長頸漏斗

（2）利用老師提供的儀器和藥品可以制取氧氣，寫出相應反應的化學方程式：

2KClO₃

MnO2

△

3O₂↑+2KCl

2KClO₃

MnO2

△

3O₂↑+2KCl

檢驗制取的氣體是否為氧氣的方法是

將帶火星的木條伸入集氣瓶內，若木條復燃則是氧氣

（3）若要制取一瓶二氧化碳氣體．同學們還需向老師領取的藥品是

稀鹽酸

（填名稱），制取二氧化碳時，上述儀器中一定不會用到的是

⑥⑧⑨

（填序號）．
（4）某研究小組擬用定量的方法測量A1和Fe分別與酸反應的快慢，設計了下圖所示的裝置（實驗中采用表面積相同的鋁絲和鐵絲）．

①實驗時，為了除去鋁絲和鐵絲表面的氧化物，其操作是

用砂紙將鋁絲和鐵絲表面打磨至光亮（合理均可）

．
②實驗測得鋁絲產生氣體的速率（v）與時間（t）的關系如圖所示，則t₁～t₂時間內反應速率逐漸加快的主要原因是

反應放熱，溶液溫度升高使反應速率加快

．

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年重慶市九年級二診化學試卷（解析版） 題型：探究題

（5分）實驗課上，老師給同學們提供了下列儀器以及大理石、氯酸鉀、二氧化錳三種藥品。

(1)寫出儀器④的名稱。

(2)利用老師提供的的儀器和藥品可以制取氧氣，寫出相應反應的化學方式。檢驗制取的氣體是否為氧氣的方法是。

(3)若要制取一瓶二氧化碳氣體。同學們還需向老師領取的藥品是 (填名稱)，制取二氧化碳時，上述儀器中一定不會用到的是 (填序號)。

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