某研究小組發現，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產生（如圖2）。該小組同學進行如下探究。
探究一：該氣體的成分。
（猜想與假設）小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
小明說：不可能含有N2，因為_______。
小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO有毒。
該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
（進行實驗）
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復燃 |
（得出結論）（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有___，該反應的化學方程式__。
（2）由實驗②__（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是_____。
探究二：泡騰片中碳酸氫鈉的含量。
經測定維C泡騰片中鈉元素的質量分數是6.9%，則該泡騰片中碳酸氫鈉的質量分數是___%。
科目：初中化學 來源：湖北省武漢市2018屆九年級元月調考化學試卷 題型：單選題
下圖為某化學反應的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子。下列說法中錯． 誤． 的 是
A. 該反應的基本類型為化合反應
B. 參加反應的分子個數比為 1：1
C. 反應前后，原子種類不變
D. 參加反應的甲和乙的質量比為 4：1
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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市梅溪湖2018屆九年級下學期第六次月考化學試卷 題型：單選題
H2O2中氧元素的化合價為（ ）
A. -2價 B. -1價 C. +1價 D. 0價
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科目：初中化學 來源：江蘇省2018屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：單選題
室溫下，在pH=1的溶液中可大量共存的是
A. K+、Cl﹣、SO42﹣、OH﹣ B. Na+、SO42﹣、NO3﹣、CO32﹣
C. Ba2+、NO3﹣、Cl﹣、SO42﹣ D. NH4+、Cl﹣、NO3﹣、SO42﹣
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科目：初中化學 來源：江蘇省教育集團樹人學校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題
如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”，苯(化學式C6H6)是一種重要的化工原料，有關本的說法正確的是( )
A. 苯分子由碳、氫兩種元素組成
B. 苯有6個碳原子和6個氫原子構成
C. 苯中碳氫兩種元素的質量比為1：1
D. 苯中氫元素的質量分數小于10%
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科目：初中化學 來源：江蘇省教育集團樹人學校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題
由于高鐵列車的車廂是密閉的空間，因此提供清潔的空氣和保持車廂的衛生非常重要，某品牌的空氣凈化劑含有過氧化鈉，它能吸收空氣中的二氧化碳，其反應原理是2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+X，則X的化學式是
A. CO B. H2O C. O2 D. SO2
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科目：初中化學 來源：北京市2019屆九年級上學期期中化學試卷 題型：填空題
變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者進行分離。在吸附塔中，通過加壓與減壓的交替循環，可以使分子篩重復使用，部分過程的示意圖如下。
（1）分子篩中發生的變化是 （填“物理變化”或者“化學變化”）。
（2）下列說法正確的是 （填序號）。
A．變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體
B．變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳
C．分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內氣體壓強有關
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科目：初中化學 來源：江西省2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題
某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學探究小組為了測定該純堿的純度（即碳酸鈉的質量分數），組內一同學設計了如下實驗：
【設計實驗方案】實驗裝置（如圖2所示，固定裝置略去）：
需要測定的實驗數據：純堿樣品的質量；實驗前后C裝置（包含氫氧化鈉固體）的質量。
（1）A裝置中反應化學方程式是 。為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應，其操作是 。
（2）B裝置的作用是 ；C裝置的化學方程式是 ；
（3）補充D裝置 （簡要敘述或畫出裝置示意圖）。
【交流與表達】
（4）有同學認為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低，原因是 。
（5）為了克服圖2裝置的不足，有同學提出，還應增加圖1裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。
①反應前，斷開B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣的作用是 。
②反應后，用圖1裝置鼓入空氣的作用是 。
③在A裝置中的反應發生時，開關K處于關閉狀態，其原因是 。
【數據處理】
（6）稱得純堿樣品的質量為10.8g，實驗前、后C裝置的總質量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度為 %（計算結果保留小數點后1位）。
【反思與評價】
（7）能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學們經過討論認為不能，理由是 。
（8）改進后的實驗裝置能減少測定的誤差，原因是①反應生成的CO2盡可能被裝置C吸收；② 。
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