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小玲同學對所學部分化學知識歸納如下，其中有錯誤的一組是

考點：
專題：課本知識同類信息．
分析：A、汽油是常見的有機溶劑，能溶解油污，而聚乙烯和聚氯乙烯的成分不同所以在燃燒時產生的氣味不同
B、點燃氣體時應該檢驗它的純度，通過氣味難以確認是否純凈
C、知道分子、原子和離子的關系
D、工業酒精中含有甲醇，甲醇有毒，天然氣的主要成分為甲烷，煤氣的主要成分為一氧化碳
解答：解：A、汽油能夠溶解油污，故可以洗凈，而聚氯乙烯在燃燒時會產生氯化氫氣體，而產生刺激性的氣味，氯乙烯在燃燒時會產生蠟味，故可以區分，故A對
B、點燃氣體時必須確定氣體是純凈的，在不純的氣體由于含有氧氣而容易爆炸，但是氧氣沒有氣味，所以通過聞氣味的方法難以區分，故B錯
C、分子由原子構成，原子得失電子之后使正電荷和負電荷不相等而變成離子，相同質子數的原子統稱為元素，故C對
D、工業酒精中含有甲醇，甲醇有毒，天然氣的主要成分為甲烷，甲烷具有可燃性，混有了空氣在遇到明火時容易爆炸，煤氣的主要成分為一氧化碳，一氧化碳也具有可燃性，混有了空氣遇到明火可能爆炸，故D對
故選B
點評：解答本題時要充分了解物質的性質，只有理解了物質的性質，才能找到合適的方法來解決生活中常見的問題．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（3分）（2012?茂名）以下敘述中，正確的是（　　）

A．只有分解反應才需要催化劑

B．50mL水和50mL酒精混合后體積小于100mL，說明分子間有間隙

C．清新的空氣屬于純凈物

D．在化合物中，非金屬元素都顯負價

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述不正確的是

A．原子是不能再分的最小粒子

B．碳還原氧化銅的反應屬于置換反應

C．混合物中也可能只含有一種元素

D．中和反應一定屬于復分解反應

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列現象的微觀解釋中．不正確的是

A．氧氣和液氧都可做助燃劑——分子相同,化學性質相同

B．酒香不怕巷子深——分子在不停地運動

C．lOOml水和lOOml酒精混合體積小于200ml——分子間有間隔

D．水燒開后把壺蓋掀起——溫度升高,水分子變大

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

推理是一種重要的研究和學習方法。下列推理正確的是

A．堿中都含有氫氧根，所以堿中一定含有氫元素

B．分子是構成物質的微粒，因此物質都是由分子構成的

C．中和反應有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應

D．鐵絲能在氧氣中燃燒，空氣中有氧氣，所以鐵絲也能在空氣中燃燒

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）回答下列問題：
（1）實驗室配制100g 10%的氯化鈉溶液時，需要　　g氯化鈉固體。
（2）稱量時如果用質量為23.1g的燒杯盛放固體，在托盤天平上已放30g的砝碼，則天平上的游碼位置應是下圖的　　（填字母）。

名稱：氯化鈉溶液　
質量分數：10%

（3）下列儀器中，溶解時需要用到d和　　儀器（填序號）。
a．燒杯、b．藥匙、c．蒸發皿、d．玻璃棒、e．量筒。

　▲　
　▲　

（4）在其他操作均正確的情況下，若在配制溶液過程中，

仰視刻度量取蒸餾水，則所配制溶液的溶質質量分數　　(填
“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
（5）小亮同學將按正確操作配制好的溶液裝入試劑瓶中，
請你幫助他寫好標簽：

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在我校實驗室實施的揚州市2011年中考化學實驗操作考查剛剛落下帷幕．實驗考查中H₂O₂分解制氧氣為何不采用MnO₂作催化劑？同學們為之展開了探究．
I、他們首先配制實驗所需的50mL、6%的H₂O₂溶液．
[配制溶液]
現有一瓶新購置的雙氧水，標簽如圖所示．
（1）若用這瓶雙氧水來配置6%的醫用雙氧水1500g，需要這種雙氧水的質量是多少克？
（2）另有一瓶5個月前購進的相同規格的雙氧水，經檢測，已緩慢分解放出了9.6g氧氣，求現在剩余的該瓶溶液中溶質的質量分數．
II、然后同學們又比較了各催化劑在室溫下對50mL、6%的H₂O₂溶液分解反應的催化作用情況．
[實驗記錄]各催化劑對50mL、6%的H₂O₂溶液分解反應的催化作用情況（室溫22℃）

催化劑及用量	O₂平均產量	制氧所需時間	成本	反應情況
MnO₂1.0g	919mL	10′03″	0.11元	分解先快后慢
10%FeCl₃溶液5滴	985mL	4′50″	0.02元	均勻產生O₂
15%CuSO₄溶液5滴	955mL	4′57″	0.03元	均勻產生O₂

[實驗分析]由表中數據及實驗體驗可以得出，MnO₂催化分解H₂O₂制氧氣有兩點不足，①開始反應速率過快，氧氣產生后，發生裝置內壓強驟然增大，使用分液漏斗滴液往往受阻，收集氧氣排水或排空氣時稍微耽擱，就會有不少O₂逸失，到收集最后一瓶O₂反應變慢，耗時太長．②______．
[提出問題]同學們認為用FeCl₃溶液作催化劑效果最好．但FeCl₃溶液為何能催化分解H₂O₂？
[實驗猜想]已知FeCl₃在水中可解離出Fe³⁺和Cl^-，同學們提出以下猜想：
甲同學的猜想是：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的H₂O；
乙同學的猜想是：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Fe³⁺；
丙同學的猜想是：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Cl^-；
你認為最不可能的是______同學的猜想，理由是______．
同學們對余下的兩個猜想，用實驗進行了探究，請你仔細分析后填空：
[實驗過程1]向盛有5mL、6%H₂O₂溶液的試管中加入少量的HCl溶液，并把帶火星的木條伸入試管．
[實驗現象1]無明顯現象．對應結論：______．
[實驗過程2]另向盛有5mL、6%的H₂O₂溶液的試管中加入少量的______，并再次把帶火星的木條伸入試管．
[實驗現象2]______．
對應結論：______．
[拓展研究]
同學們還比較了FeCl₃和CuSO₄兩種鹽對H₂O₂分解的催化效果，他們分成甲、乙兩組，分別設計了如圖一、圖二所示的實驗并進行了實驗．（設兩種鹽溶液的濃度等條件相同）

（1）指出儀器名稱：A______B______
（2）寫出以FeCl₃為催化劑的反應的化學方程式______．
（3）圖一可通過觀察______來定性比較得出結論．有同學提出將藥品CuSO₄改為CuCl₂更為合理，其理由是______，你認為藥品還可以作何改進？______．
（4）檢查圖二裝置氣密性的方法是：______（填“打開”或“關閉”）儀器A的活塞，將注射器活塞拉出一定距離，一段時間后松開活塞，觀察到活塞又回到了原位，則說明裝置氣密性______（填“良好”或“不好”）．該組同學利用圖二所示實驗需測量的數據是______（填序號：A．一定時間內收集到的氣體體積B．收集一定體積的氣體所需雙氧水的質量）．
研究小組還對溶液濃度、溫度等實驗條件進行了探究．下表選取了部分實驗數據：
用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需的時間

濃度時間（min）條件	30%H₂O₂	15%H₂O₂	5%H₂O₂
加入agMnO₂	0.2	0.8	2.0

[交流討論]從上表中還能得出的結論是：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

地球外層空間存在著微量的臭氧（O₃）和氧原子（O），該臭氧層的存在能吸收和阻擋太陽有害的紫外線的強烈輻射．可是人為的大氣污染物會破壞臭氧層，如超音速飛機排放的氮氧化物（NO和NO₂，它們和O₃及O發生如下反應：O₃+NO=NO₂+O₂O+NO₂=NO+O₂；
這兩個反應反復循環，其總反應方程式為______．氮的氧化物在破壞臭氧層的過程中起了______的作用．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

CO₂可轉化為金剛石：4Na+3CO₂

一定條件

2Na₂CO₃+C，反應中的還原劑為（　　）

A．Na

B．CO₂

C．Na₂CO₃

D．C

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