【題目】化學就在我們身邊.
家鄉味土豆片
(每100g中含量)
蛋白質 2.3g
糖類 20g
多種維生素 50mg
Ca、P、Fe 120mg
油脂 1.1g
…
家鄉味土豆片
(每100g中含量)
蛋白質 2.3g
糖類 20g
多種維生素 50mg
Ca、P、Fe 120mg
油脂 1.1g
…
(1)土豆是我們喜愛的一種食品,上圖所示是“家鄉味土豆片”的主要營養成分.土豆中能為人體提供能量的營養素是________.多食用土豆和牛奶有利于身體健康,理由是________________.
(2)土豆等農作物的生長需要化肥.下列化肥中屬于氮肥的是________.
A.NH4Cl B. K2CO3 C. CO(NH2)2 D. Ca3(PO4)2
(3)貴陽市家用燃料的下列變遷,讓我們認識了化學的重要價值.
煤或木柴→液化石油氣或管道煤氣→天然氣
充分燃燒1kg天然氣和煤所產生的CO2和SO2的質量如下圖所示.為此,改用天然氣作燃料的優點是________.天然氣(主要成分CH4)燃燒的化學方程式為________.
(4)氫化鎂(MgH2)固體可作為氫動力汽車的能源提供劑.提供能源時MgH2與水反應生成一種堿和氫氣,反應的化學方程式為________
【答案】糖類; 營養豐富,均衡A,CCH4+2O2CO2+2H2OCH4+2O2
CO2+2H2OMgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑
【解析】
(1)土豆中能為人體提供能量的營養素是糖類,多食用土豆和牛奶有利于身體健康,理由是營養豐富,均衡。
(2)氯化銨、尿素中含有氮元素,都屬于屬于氮肥,故選A,C。
(3)由圖2可知,充分燃燒1kg天然氣所產生的CO2和SO2的質量比充分燃燒1kg煤所產生的CO2和SO2的質量小,所以改用天然氣作燃料的優點是防止形成酸雨,保護環境;
甲烷燃燒能生成水和二氧化碳,反應的化學方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O.
(4)MgH2與水反應生成氫氧化鎂和氫氣,反應的化學方程式為:MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學小組同學提取足量某火災現場周圍的空氣,并探究該氣體樣品中是否含有一氧化碳。實驗裝置如下圖所示。向裝置中通入氣體樣品一段時間后,高溫加熱D中的藥品。回答問題:
(1)裝置B的作用是__________。
(2)實驗中,D中出現__________現象、E中出現__________現象時,能判斷出該氣體樣品中含有一氧化碳。
(3)D中發生反應的化學方程式為__________。
(4)該實驗設計存在缺陷,請加以改進__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學在實驗室中使用暗紫色固體A進行探究實驗,他實驗的過程和現象如圖:
(1)寫出下列物質的名稱:A:________;B:________;F:________。
(2)加熱操作中用作熱源的儀器是________.
(3)反應②的文字表達式為________,其基本反應類型為________.
(4)反應③的現象是________.
(5)反應①和反應②都可用于實驗室制取無色氣體B,較好的方法是(填編號):________,理由是________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線。
(1)當溫度為________℃時,A、B兩種物質的溶解度相等。
(2)欲使飽和狀態的B溶液變成不飽和溶液,可采用的一種方法是________。
(3)℃時,將30gA物質加入50g水中,充分溶解后,所得溶液中溶質與溶液的質量比是________。
(4)將℃等質量的A、B飽和溶液降溫至
℃所得溶液的質量關系A________ B(選填“>”、“<”或“=”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學嚴謹的態度、安全規范的操作是成功進行化學實驗的保障.
(1)化學實驗安全第一,下列實驗要特別注意安全的是________(填序號).
A.取用大理石 B.稱量粗鹽 C.稀釋濃硫酸 D.研碎膽礬
(2)根據圖1和圖2,讀出液體的體積為________mL,精鹽的質量是________g.
(3)實驗室用圖3所示的裝置制取和收集某種氣體,由裝置可推知該氣體的物理性質是________ , 制取氣體的反應一定是________(填序號).
A.不需要加熱 B.需要催化劑 C.制取氧氣的反應 D.反應物都是固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊與我們的生活息息相關
Ⅰ. 根據①氦氣②氫氣③活性炭④氧氣等物質的性質或用途,填寫下列空格(填序號):
(1)密度最小的氣體是________;
(2)醫療急救時用到的氣體是________;
(3)可填充霓虹燈且通電時會發出有色光的氣體是________;
(4)能除去冰箱里的異味的是________
Ⅱ. 空氣是一種重要的資源。
(1)空氣屬于混合物,空氣里氮氣、氧氣等分子________ 混合在一起。(填“均勻地”或“不均勻地”)。
(2)氮氣是空氣中含量最多的氣體。食品包裝袋中常充氮氣以防腐,所利用的氮氣的性質是________
(3)氧氣是比較活潑的氣體。氧家族的“生長樹”如下圖所示。
①樹上的“果子”的共同之處是________ (寫出一點)。
②樹上的果子中,屬于空氣污染物的是________ 。
③樹上有種“果子”為黑色固體,寫出由單質生成該“果子”的化學反應的符號表達式:________。
(4)雙氧水分解得到氧氣的微觀示意圖如下,方框內應是________ (填字母)。
(5)裝有空氣的密閉容器,欲用燃燒的方法除去其中的氧氣,又不混入其它氣體,可以使用的燃燒物是___________ (填字母)。
A.木炭 B.硫 C.紅磷 D.蠟燭 E.鐵絲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法.小李同學對物質的組成和結構方面的知識進行了歸納,請你填寫空白,完成他的設計.概念間的相互關系(如圖所示).1.________;2. ________。概念間的辨析和應用.在①2N②Mg2+③④H⑤Cu⑥SO2中,能表示分子的是(填序號,下同)________;能表示離子的是________;既能表示一種物質,也能表示組成這種物質的元素,還能表示該元素的一個原子的是________,能表示元素化合價的是________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】探究碳酸氫鈉、碳酸鈉分別與稀鹽酸反應,研究小組進行如下兩個實驗:
(1)(實驗1)同時將足量的稀鹽酸倒入錐形瓶甲和錐形瓶乙中。
反應至5s生成氣體的速率:碳酸氫鈉___碳酸鈉(選填“>”,“<”,“=”)。
(實驗2)分別將足量的稀鹽酸逐滴滴入試管甲和試管乙中,邊滴邊振蕩。
現象為:
①試管甲中的溶液開始時顯淺紅色,逐滴滴入稀鹽酸立即產生大量氣泡,淺紅色逐漸消失。
②試管乙中的溶液開始時顯紅色,滴入稀鹽酸沒有氣泡產生,溶液顏色逐漸變為淺紅色后,繼續滴加稀鹽酸有大量氣泡產生,淺紅色逐漸消失。
(2)(反思1)在(實驗2)碳酸鈉溶液中逐滴滴入稀鹽酸,為何剛開始沒有大量氣泡產生?研究小組查閱資料,繪制出微觀示意圖。
①碳酸鈉溶液中逐滴滴入稀鹽酸,依次發生反應的化學方程式為_______、_______。
②相同濃度的碳酸氫鈉溶液和碳酸鈉溶液的堿性:碳酸氫鈉_______碳酸鈉(選填“>”,“<”,“=”)。
(3)(反思2)為何(實驗1)中碳酸氫鈉最終產生氣體的體積較大?
請你列式計算:(實驗1)中兩種固體完全反應后產生氣體的質量各是多少______(寫出計算過程,結果保留到0.1g)?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用“”和“
”分別表示氧原子和汞原子,如圖是氧化汞在加熱條件下發生分解反應的微觀模擬圖.請回答下列問題:
結合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實質是________;
從微觀角度解釋由B到C變化的實質是________.
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