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(驗證性實驗題)對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學有不同的認識：甲同學認為高的蠟燭先熄滅，乙同學認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．

(提示：CO₂密度比空氣大，但受熱后體積膨脹，密度變小)

(1)

實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后，都熄滅了．原因是：_________________；

(2)

甲同學認為高的蠟燭先熄滅，理由是________________；乙同學認為低的蠟燭先熄滅，理由是________．

(3)

本實驗條件下，甲同學的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內壁變黑．由此我們可以得到啟發：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是________．
A．	用毛巾捂住鼻子
B．	成站立姿勢跑出
C．	沿墻角迅速爬向門外
D．	打開窗戶跳出

答案：3．AC;
解析：

(1)

茶杯內空氣中的氧氣被耗盡

(2)

　　生成熱的CO₂，上浮到茶杯底部，使高處蠟燭缺氧先熄滅

　　生成CO₂，沉到茶杯底部，使矮處的蠟燭缺氧先熄滅

提示：

此題的關鍵在于搞清CO₂氣體的密度變化情況．雖然CO₂密度大于空氣，但受熱體積膨脹后，密度會小于空氣而上浮．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

29、將過量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到藍色固體．某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究，請完成下列各題：
（一）猜想與假設：
猜想一：固體為CuCO₃，理由：

Na₂CO₃+CuSO₄=CuCO₃↓+Na₂SO₄

（用化學反應方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）₂，理由：Na₂CO₃溶液呈

堿

（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）₂和CuCO₃晶體均不帶結晶水；
②Cu（OH）₂、CuCO₃受熱易分解，各生成對應的兩種氧化物．
③無水硫酸銅遇水會變藍色．
（三）設計與實驗：
Ⅰ．固體的獲取：
（1）將反應后的固、液混合物經

過濾

（填操作名稱）、洗滌、低溫烘干得藍色固體．
Ⅱ．用如圖所示裝置，定性探究固體的成分．

（2）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現象，則猜想

二

正確；
（3）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現象，則猜想

一

正確；
（4）為驗證出猜想三是正確的，小組同學應將裝置按 A→

→

（選填“B”、“C”）的順序組合進行實驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

將過量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到藍色固體．某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：
（一）猜想與假設：
猜想一：固體為CuCO₃，理由：

（用化學反應方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）₂，理由：Na₂CO₃溶液呈

（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）₂和CuCO₃晶體均不帶結晶水；
②Cu（OH）₂、CuCO₃受熱易分解，各生成對應的兩種氧化物．
③無水硫酸銅遇水變藍色．
（三）設計與實驗：
Ⅰ．固體的獲取：
（1）將反應后的固、液混合物經過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現象

．
Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．

（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現象，則猜想

正確；
（4）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現象，則猜想

正確；
（5）小組同學將裝置按 A、

、

（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的．
結論：固體為Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測定：
已知Cu（OH）₂的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO₃的分解溫度為200℃∽220℃．設固體的組成為aCu（OH）₂?bCuCO₃．小組同學用熱
分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數據，

繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖，
請根據圖示回答下列問題：
（6）寫出A B、C D段發生反應的化學方程式：
AB段：

；
CD段：

；
（7）通過計算可得：a：b=

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?紅橋區二模）將過量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到藍色固體．某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：
經查閱資料得知：
CuSO₄白色粉末，遇水可生成藍色膽礬．
（一）猜想與假設：
猜想一：固體為CuCO₃，理由：

CuSO₄+Na₂CO₃=CuCO₃↓+Na₂SO₄

（用化學反應方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）₂，理由：Na₂CO₃溶液呈

堿

（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）₂和CuCO₃晶體均不帶結晶水；
②Cu（OH）₂、CuCO₃受熱易分解，各生成對應的兩種氧化物．
（三）設計與實驗：
Ⅰ．固體的獲取：
（1）將反應后的固、液混合物經

過濾

、洗滌、低溫烘干得藍色固體．
Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．

（2）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現象，則猜想

二

正確；
（3）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現象，則猜想

一

正確；
（4）小組同學將裝置按A、

C、B

（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：B中的現象為

澄清的石灰水變渾濁

，C中的現象

白色粉末變藍

．
結論：固體為Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

將過量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到藍色固體．某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：
（一）猜想與假設：
猜想一：固體為CuCO₃，理由：Na₂CO₃+CuSO₄=CuCO₃↓+Na₂SO₄
猜想二：固體為Cu（OH）₂，理由：Na₂CO₃溶液呈

堿

（填“酸”或“堿”或“中”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）₂和CuCO₃均不溶于水，其晶體均不帶結晶水；
②Cu（OH）₂、CuCO₃受熱均易分解，各生成對應的兩種氧化物．
③無水CuSO₄為白色，它遇水變藍色生成CuSO₄?5H₂O
（三）設計與實驗：
Ⅰ．固體的獲取：
（1）將反應后的固、液混合物經

過濾

、洗滌、低溫烘干得藍色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現象

取最后洗滌液少量，滴加適量的稀鹽酸，無氣泡產生

．
Ⅱ．用圖1所示裝置，定性探究固體的成分．

（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現象，則猜想

二

正確；
（4）小組同學將裝置按 A、

、

（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：B中的現象為

澄清石灰水變渾濁

，C中白色固體變藍色．
結論：固體為Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測定：
已知Cu（OH）₂的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO₃的分解溫度為200℃∽220℃．設固體的組成為aCu（OH）₂?bCuCO₃．小組同學用熱
分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數據，繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖，請根據圖2示回答下列問題：
（5）寫出A B、CD段發生反應的化學方程式：AB段：

Cu（OH）₂

△

CuO+H₂O

Cu（OH）₂

△

CuO+H₂O

；CD段：

CuCO₃

△

CuO+CO₂↑

CuCO₃

△

CuO+CO₂↑

；
（6）通過計算可得：a：b=

2：1

．
（7）若將24.0g剩余固體繼續加熱到更高的溫度，發現固體質量減少了2.4g后質量不再改變，寫出此過程中可能發生反應的化學方程式：

4CuO

△

2Cu₂O+O₂↑

4CuO

△

2Cu₂O+O₂↑

．

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