【題目】向澄清石灰水中通入某種氣體出現白色渾濁，該氣體是
A、 氧氣 B、 水蒸氣 C、 氮氣 D、 二氧化碳
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【題目】實驗室制取氧氣時，通常采用排水集氣法收集氧氣，這是因為（ ）
A．氧氣不易溶于水 B．氧氣密度比空氣大
C．氧氣能支持燃燒 D．氧氣的化學性質比較活潑
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【題目】食品衛生與人體健康息息相關。下列做法對人體無害的是
A．用石灰水保存鮮蛋 B．飼養豬時加入瘦肉精
C．制作面包時，加入少量小蘇打 D．制香腸時加入適量亞硝酸鈉
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【題目】實驗室常用如圖所示的裝置制取和收集氧氣，回答下列問題：
（1）寫出編號②所指儀器的名稱： ．
（2）實驗室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選擇的發生裝置是 （填字母代號），反應的符號表達式為 ，該裝置的明顯不足是 ．
（3）若用C裝置收集氧氣，當收集氧氣已滿的現象是 ．
（4）欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入．
（5）圖G是硫在氧氣中燃燒的實驗，瓶中預先加水的目的是 ，反應的符號表達式為 ．
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【題目】某同學對蠟燭的燃燒進行探究（如圖所示）：
①點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實驗一．
②再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實驗二．
③將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現象，如實驗三．
（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是 ．
（2）操作②中，關于白煙的成分，有同學做出了下列猜想：A．白煙是水蒸氣；B．白煙是石蠟固體小顆粒；C．白煙是二氧化碳．你認為上述猜想有道理的是（填序號） ，理由是 ．
（3）該同學在做實驗一的過程中，發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是 （填序號）．
A．反復實驗，并觀察是否有相同現象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因
（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最 ．
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【題目】下列事實與對應解釋不相符合的是
A．氧化汞分解成汞和氧氣——分子可以再分
B．甘蔗甜，苦瓜苦——不同分子性質不同
C．切洋蔥時可聞到刺激性氣味——分子在不停運動
D．結冰的水不能流動（0℃以下）——水分子不再運動
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【題目】下列處理事故的方法中正確的是
A．不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來，立即用水沖
B．炒菜時，鍋里的油起火應立即端下油鍋
C．廚房煤氣管道漏氣，立即關閉閥門并開窗通風
D．圖書館內圖書起火，立即用泡沫滅火器撲滅
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【題目】“侯氏制堿法”首先達到的是碳酸氫鈉，然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產品碳酸鈉；2NaHCO3
Na2CO3+CO2↑+H2O．碳酸鈉置露在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應生成碳酸氫鈉：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3．
某中學化學研究性學習小組對一瓶開啟后久置的碳酸鈉是否變質及變質程度進行探究．
【提出問題】假設Ⅰ：完全變質；Ⅱ沒有變質；假設Ⅲ： ．
【實驗探究】實驗一：取少量樣品于試管中，加水溶解后再加入少量CaCl溶液，產生白色沉淀，說明假設 不成立．反應的化學方程式為 ．
實驗二：取少量樣品于試管中，用導管連接后固定在鐵架臺上，導管的另一端插入澄清石灰水中．加熱樣品，有氣體產生，澄清的石灰水變渾濁，說明假設 不成立．
【實驗結論】假設 成立，樣品的成分是 ．
【交流反思】欲除去Na2CO3變質后的雜質，最合適的方法是 ．
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