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（2011?溧陽市模擬）2011年3月l1日，日本近海發生特大地震并引發海嘯，造成巨大損失．其中的福島核電站的核泄漏事故被認為是當今世界上最嚴重的災害．為了防范此類事故的再次發生，下列做法不可取的是（）

A．核泄漏事故發生后，只要人們注意帶好防護設備，經常鍛煉，正常人不會受其影響

B．所有國家和地區對核能的利用都要以安全為第一原則，切不可盲目上馬

C．核輻射不僅污染河水、食品，而且會對人的身體造成嚴重的傷害

D．作為新能源，只要措施得當，科學規范，嚴格管理，核能的利用還是有著很好的前景

【答案】分析：解答本題可從核輻射對人體的影響、對環境的污染、利用前景等方面進行分析判斷．
解答：解：A、帶好防護設備，經常鍛煉，不能有效的防止核輻射對人體的危害，故A錯誤；
B、對新能源的開發利用要以安全為第一原則，切不可盲目上馬，故B說法正確；
C、核輻射不僅污染河水、食品，而且會對人的身體造成嚴重的傷害，故說法正確；
D、核能發電效率高、環保性能好，只要措施得當，科學規范，嚴格管理，核能的利用還是有著很好的前景，故D說法正確；
故選A．
點評：此題是對新能源知識的考查，只要對核能的知識有所了解及可解決此題．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?溧陽市模擬）某校化學興趣小組同學在學習了催化劑的知識后，想探究氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解反應中起到催化作用．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
[查閱資料]能加快化學反應速率，而自身的質量和化學性質在反應前后均沒有發生變化的物質叫催化劑．氧化鐵是一種不溶于水的紅棕色粉末．
[問題]氧化鐵能不能做過氧化氫溶液分解反應的催化劑呢？
[猜想]氧化鐵能做過氧化氫溶液分解反應的催化劑
[實驗驗證]小麗同學設計了以下探究實驗來驗證猜想是否正確：

實驗操作

實驗現象

解釋和結論

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

產生的氣泡很少，木條不復燃

常溫下H₂O₂溶液分解速率非常緩慢，放出極少量的氧氣，因此木條不復燃．

實驗二

向盛水的試管中加入氧化鐵，伸入帶火星的木條

沒有明顯現象

氧化鐵加入水中不產生氧氣

實驗三

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，再加入一定量的氧化鐵，伸入帶火星的木條

有大量氣泡產生

帶火星的木條復燃

氧化鐵能加快過氧化氫的分解．反應的化學方程式是

2H₂O₂

Fe2O3

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

Fe2O3

2H₂O+O₂↑

（1）請你幫小麗同學完成上表中的空格．
（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是

對比（或對照等）；

．
[實驗反思]小楠同學認為僅由上述實驗還不能完全肯定氧化鐵能做過氧化氫溶液分解反應的催化劑．為此，她又設計了以下兩個補充探究實驗．

	實驗目的	實驗操作及現象	實驗結論
補充實驗一	探究在反應前后固體的質量是否改變探究在反應前后固體的質量是否改變	從上述實驗三中回收剩余固體，洗滌、干燥后稱量，比較固體在過氧化氫分解前后的質量．從上述實驗三中回收剩余固體，洗滌、干燥后稱量，比較固體在過氧化氫分解前后的質量．	在反應前后固體的質量沒變．
補充實驗二	探究在反應前后固體的化學性質是否改變	從上述實驗三中回收剩余固體，洗滌后再加入過氧化氫溶液，仍有能使帶火星木條復燃的氣體產生．	在反應前后固體的化學性質沒變在反應前后固體的化學性質沒變

（3）從實驗三中回收剩余固體進行的操作的名稱是

過濾

．

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科目：初中化學 來源：2011年江蘇省常州市溧陽市中考化學模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?溧陽市模擬）A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學學過的物質．其中E、F、H均為黑色固體，B為紫紅色固體，D為混合物．他們之間有下圖的轉化關系（部分生成物已省去）

（1）用名稱表示沉淀D的組成______、______．
（2）寫出F→E、C→D的化學方程式______ 4Fe+3CO₂↑

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科目：初中化學 來源：2011年江蘇省常州市溧陽市中考化學模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?溧陽市模擬）右圖是物質A、B、C的溶解度曲線，下列相關說法正確的是（）
A．若要將B從溶液中結晶出來常采用的方法是冷卻結晶
B．將T₂℃時A、B、C的飽和溶液冷卻到T₁℃，所得的三種溶液中質量分數的關系為C＞B＞A
C．若要將組成在M點的A溶液轉變為N點的溶液，只能采取恒溫蒸發溶劑的方法
D．將T₂℃時組成在M點的A的溶液降溫到T₁℃，可得到A的飽和溶液．